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百胜电子发票平台官网:八年级数学下册:16.3分式方程(第2课时)教案(人教新课标版)

文章来源:百胜电子发票平台官网    发布时间:2018年05月21日 04:03  【字号:      】

主题类别:百胜电子发票平台官网
高一数学分数指数幂教学目标1.理解分数指数幂的概念。2.掌握有理指数幂的运算性质。3.会对根式、分数指数幂进行互化。教学重点分数指数幂的概念和运算性质。教学难点分数指数幂概念的理解教学方法发现教学法教具准备投影片2张(1.回顾性质,2.举例)教学过程(I)复习回顾师:上一节课,我们一起复习了整数指数幂折运算性质,并学习了根式的运算性质。(打出投影片)整数指数幂运算性质根式运算性质(1)am?an=am+n(m,n∈Z)(2)(am)n=

抛物线的简单几何性质(二)·教案示例目的要求1.能够较熟练地指出抛物线的范围,对称性、顶点和离心率,能够较熟练地求出抛物线标准方程下的焦点坐标、准线方程,并能利用它们间的联系进行计算和证明,通过抛物线的标准方程,能由它的几何性质用描点法画出它的图形.2.能够熟练地用待定系数法求抛物线的标准方程,会讨论直线与抛物线的位置关系,能够利用抛物线的定义和标准方程建立数学模型解决简单的实际问题.内容分析1.抛物线的定义与前面所学的椭圆和双曲线的第二定义一样,只不过是定比(离心率e)的取值不一样,

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已知三角函数值求角(一)第九课时●课题§4.11.1已知三角函数值求角(一)●教学目标(一)知识目标1.由三角函数值求角;2.三角函数求值.(二)能力目标1.会由已知的三角函数值求角;2.会使用计算器求角.(三)德育目标1.培养学生的应用意识;2.培养学生的逻辑推理能力;3.提高学生的解题能力;4.培养学生的思维能力.●教学重点由已知三角函数值求角●教学难点根据三角函数值确定角●教学方法启发诱导式启发学生寻求规律,总结结论,从而加深理解.●教具同角三角函数的基本关系一、情景导入:1.同角三角数关系式有:(1)平方关系:(2)商数关系:2.同角三角数关系式的注意要点:(1)同角三角函数的三组关系式的前提是“同角”,因此.(2)是条件等式,此时.(3)利用平方关系时,往往要开方,因此要先根据角所在象限确定符号,即要就角所在象限进行分类讨论,在三角求值过程中应尽量避免开方运算.(4)证明同角三角函数恒等式一般有“由繁到简”“中间会师”“变更论证”等方法,具体要求要由等式两端的特征(结构、名称)来选择最佳方法

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二面角说课稿各位专家、同仁:您们好!今天我说课的课题是立体几何第九章第6节第一课时的二面角,现我就教材、教法、学法、教学程序、板书五个方面进行说明。恳请在座的各位专家、同仁批评指正。一.说教材1.本节课主要内容是二面角的概念,二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。2.地位作用:《二面角》是《立体几何》中9.6.1的内容,它是在学生学过平面几何中的角、空间中两异面直线所成的角、直线和平面所成的角之后,是在学习二个平面垂直的判定和性质之前,且又是要重点研究的一种数列知识精要数列[数列的通项公式][数列的前n项和]等差数列[等差数列的概念][定义]如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示。[等差数列的判定方法]定义法:对于数列,若(常数),则数列是等差数列。2.等差中项:对于数列,若,则数列是等差数列。[等差数列的通项公式]如果等差数列的首项是,公差是,则等差数列的通项为。[说明]该公式整理后是关于n的一
第四课时向量的减法教学要求:要求学生掌握向量减法的意义与几何运算,并清楚向量减法与加法关系。教学重点:向量的加减法的定义,作两个向量差向量教学难点:对向量减法定义的理解教学过程:一、复习准备:1.回顾:向量加法的法则:三角形法则与平行四边形法则;向量加法的运算定律:2.在四边形中,二、讲授新课:1.教学向量减法:①用“相反向量”定义向量的减法:1(“相反向量”的定义:与a长度相同、方向相反的向量。记作(a2(规定:零向量的相反向量仍是零向量。(((a)=a
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(责任编辑:阿柯林)

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