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ylg9999.:激情飞扬的“读与写”教案人教新课标版教案

文章来源:ylg9999.    发布时间:2018年05月21日 19:39  【字号:      】

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21、伟大的悲剧茨威格(奥地利)教学目标:1、快速默读课文,把握内容,体会作者对英雄的赞颂之情。2、角色复述,理清情节,品读体味重要语句。3、激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作,勇于牺牲的精神。教学重点、难点:培养学生快速阅读,理清故事情节能力,体会作者表达的颂扬之情,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。通过关键语句的品味,体会作者的思想感情,并能发表自己独特的理解。教学时间:二课时教学设计:本文篇幅虽长,但可读性很强,是训练学生快速阅读能中考语文复习阅读教学指导第十四讲:揣摩感悟,整体把握考点:整体感知文段的基本内容,把握文章的写法(修辞、结构)。知识要点:1、能把握新课标所规定的文言文基本篇目的基本内容,能掌握常见实词和虚词的用法。2、根据已掌握的文言文知识阅读浅显的课外文言文,并能把握其基本内容。考试说明:1、能按要求概括(或用原文中相关语句概括、或用自已的话概括。)新课标所规定的文言文基本篇目的内容(主题、形象及作者的观点)。2、能按要求概括(或用原文中相关语句概括、或用自己的话概括。)浅显的课外文言文的内容

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三词二首教学设计一、教学目标1.知识与能力目标(1)了解词的一般常识。(2)理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用,写景、抒情与议论相结合的特点。(3)培养朗读和欣赏诗歌的能力。2.过程与方法目标(1)朗读、理解、讨论、分析相结合的方法。(2)三位一体(意象——主旨——感悟)的阅读教学思想与策略。3.情感态度与价值观目标(1)领会词中赞美祖国壮丽的河山和无产阶级革命英雄的思想感情。(2)感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀,激发学生对祖国的热爱之情。二、教学重点朗读;领会词一七《贝多芬传》序作家与作品罗曼·罗兰罗曼·罗兰(1866—1944),法国著名作家,代表作有《约翰·克利斯朵夫》等。1915年获诺贝尔文学奖。罗曼·罗兰1944年年底寂寞地辞世,他离开这个世界已经半个多世纪了。幸运的是,在他告别人世之前看到了巴黎的解放。在纳粹魔焰最烈的时候,他能登高一呼,号召欧洲知识分子,走上街头,保卫文化,保卫文明,保卫和平,反对纳粹。当时他被看做是知识界的精神领袖,欧洲知识界的“良心”。纳粹占领法国时,他隐居巴黎乡下,写了两部书。一部是《回忆录和日记片段》——一部

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(责任编辑:甄和正)

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