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668k8com凯发:8.4《中位线定理》教案鲁教版教案

文章来源:668k8com凯发    发布时间:2018年05月22日 01:15  【字号:      】

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10.7相似三角形的应用⑶教学目标:⒈通过具体实例,认识视点、视线和盲区;⒉通过测量活动,综合运用判定三角形相似的条件和三角形相似的性质解决问题,增强用数学的意识,加深对判定三角形相似的条件和三角形相似的性质的理解.教学过程:【基础训练】1.电影院呈阶梯或下坡形状的主要原因是()A为了美观B盲区不变C增大盲区D减少盲区2.如图是用杠杆撬石头的示意图,C是支点,当用力压杠杆的A端时,杠杆绕C点转动,另一端B向上翘起,石头就被翘动,现有一块石头,要使其滚动,杠杆的B端必须向翘
19.2全等三角形的判定(4)【教学目标】1.使学生理解边边边公理的内容,能运用边边边公理证明三角形全等,为证明线段相等或角相等创造条件;2.继续培养学生画图、实验,发现新知识的能力.【重点难点】1.难点:让学生掌握边边边公理的内容和运用公理的自觉性;2.重点:灵活运用SSS判定两个三角形是否全等.【教学过程】一、创设问题情境,引入新课请问同学,老师在黑板上画得两个三角形,△ABC与△全等吗?你是如何判定的.(同学们各抒己见,如:动手用纸剪下一个三角形,剪下叠到



看来蓝洞的公告也从侧面证实金秀焕是有一定问题的。

4.3二次根式的加、减法教学内容二次根式的加减法课型新授课主备人执教人教学目标知道什么样的二次根式是同类二次根式,会通过化简确定几个二次根式是不是同类二次根式。知道二次根式的加减法,实质就是合并同类二次根式,并会运用类似合并同类项的方法,合并同类二次根式。过程与方法本课通过联想类比的方法得出同类二次根式的概念,通过举例说明二次根式的加减类似于整式加减中的合并同类项,同类二次根式可以合并。教具准备学案.教学过程师生活动课题§2.2一元二次方程的解法(3)课时教学目标1、理解一元二次方程求根公式的推导过程.2、会用公式法解一元二次方程.教学设想重点:用公式法解一元二次方程.难点:一元二次方程的求根公式的推导过程比较复杂,涉及多方面的知识和能力,是本节的难点.教学程序与策略一、引入新课用配方法解下列一元二次方程完善“配方法”解方程的基本步骤★一除、二移、三配、四开平方、五解.二、新课学习1.做

NCsoft 人工智能中心负责人 Ijaejun 15 日在京畿道城南市盆唐区 R&D 中心召开“人工智能媒体发布会”进行讲演(图片来源 NCsoft)区块链是以区块为单位在互联网上进行存储的加密技术。

一次函数专题课(2) 一次函数与几何图形班级________学号_________姓名__________【教学目标】1、熟练运用一次函数解决几何问题;2、进一步体会数形结合的思想方法;3、体会一次函数与几何图形的内在联系.【教学过程】问题1、如图,在直角坐标系中,矩形OABC的顶点B的坐标为(15,6),直线恰好将矩形OABC分为面积相等的两部分,试求b的值。问题2、如图,在平面直角坐标系中,直线与x轴、y轴分别相交于点A、B,点C在x轴上,若△ABC

那么如何在游戏中营造出优秀的上手体验呢?开发者借用What、How、Why的原则进行了介绍。

探索多边形的内角和与外角和(二)教学目标(一)教学知识点1.了解多边形的外角定义,并能准确找出多边形的外角.2.掌握多边形的外角和公式,利用内角和与外角和公式解决实际问题.(二)能力训练要求1.经历探索多边形的外角和公式的过程.进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯,进一步体会数学与现实生活的紧密联系.2.探索并了解多边形的外角和公式,进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力.(三)情感与价值观要求(1).经历多边形外角和的探索过程,培养学生主动探索的习惯;(2).通
正方形教学目标:1.掌握正方形的定义,弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系。2.掌握正方形的性质定理1和性质定理2。3.正确运用正方形的性质解题。4.通过四边形的从属关系渗透集合思想。5.通过理解四种四边形内在联系,培养学生辩证观点。教学重点、难点和疑点1.重点:正方形的性质。2.难点:正方形性质的应用。3.疑点:平行四边形,矩形,菱形,正方形之间的共性,特性及从属关系(可以通过画图,简单的集合关系图,举反例等来说明)。教学方法:归纳法。教学过程:(一)复习提问1
2017年8月,著名王者荣耀主播嗨氏单方面解除与虎牙的合约跳槽至斗鱼直播,引发不小风波。


21.2平均数、中位数和众数的选用教学目标知识与技能:让学生接触并解决一些社会生活中问题,培养学生的数学应用意识和创新意识,重视和提高学生的理解水平。过程与方法:根据不同的问题情景,选择合理的统计量进行分析决断,在问题解决过程中,培养学生自主学习能力;情感、态度与价值观:提供适当的问题情景,激发学生的学习热情,培养学生学习数学兴趣,在合作学习中,学会交流,相互评价,提高学生的合作意识与能力。教学重点、难点:重点:了解平均数、中位数和众数各自的适用范围,并能够在解决问题
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(责任编辑:步孤容)

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