English
邮箱
联系我们
网站地图
邮箱
旧版回顾



777捕鱼送分可退现金:捉不住的鼬鼠教案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》教案

文章来源:777捕鱼送分可退现金    发布时间:2018年05月21日 05:37  【字号:      】

主题类别:777捕鱼送分可退现金
从普查到抽样-备课资料学习目标学习提示结合具体的实际问题情境,理解随机抽样的必要性和重要性.随机抽样是必要的、科学的.教材习题探讨方法点拨习题1—21.解:每种药物都有它的适用范围.例如感冒药主要用于治疗感冒症状,而感冒的人的症状又有轻有重,只对症状很轻的人进行调查,显然是片面的.要使调查做到科学合理,应当把患者分为三类:症状较轻的,症状一般的、症状较重的,对这三类人都进行调查,这样抽样的结果是科学合理的.如果只调查一种类型的患者是不合理的,抽样时应
2.1.1正弦定理本节教材分析本节的主要任务是引入并证明正弦定理并应用,在课型上属于定理教学课.本节内容是处理三角形中的边角关系,与初中学习的边角的基本关关系很密切.教科书在引入正弦定理内容时,让学生从已有的几何知识出发,提出探究性问题“在任意三角形中有大边对大角,小边对小角的边角关系.我们是否能得到这个边、角的关系准确量化的表示呢?”三维目标1.知识与技能:通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法;会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类

高二数学上学期两条直线的位置关系第三课时教案二●教学目标(一)教学知识点1.交点.2.二元一次方程组的惟一解.(二)能力训练要求1.掌握判断两直线相交的方法2.会求两直线交点坐标3.认识两直线交点与二元一次方程组的关系4.体会判断两直线相交中的数形结合思想.(三)德育渗透目标1.认识事物间的内在联系2.用辩证的观点看问题.●教学重点判断两直线是否相交.●教学难点两直线相交与二元一次方程组的关系.●教学方法启发引导式在学生认识直线方程的基础上,启发

从理论上来说,韦鲁斯是一个混伤流ADC,但是该玩家在选择羊刀之后就会偏向于选择暴击出装,而来自RW战队的Smlz也是这样选择的,如此搭配的原因是为什么呢?至于暴击装爆发更高的原因是不用细说的,实际上还有一个更重要的原因,那就是符文。

9.4(1)三阶行列式一、教学内容分析三阶行列式是二阶行列式的后继学习,也是后续教材学习中一个有力的工具.本节课的教学内容主要围绕三阶行列式展开的对角线法则进行,如何理解三阶行列式展开的对角线法则和该法则的应用是本节课的重点内容.二、教学目标设计经历观察、比较、分析、归纳的数学类比研究,从二阶行列式的符号特征逐步形成三阶行列式的符号特征,从二阶行列式展开的对角线法则逐步内化形成三阶行列式展开的对角线法则,感悟类比思想方法在数学研究中的应用.三、教学重点及难点三阶行列式展开的对角线>>>江苏省西亭高级中学高中数学《恒等变换与伸压变换》教案新人教版选修4-2教案

18年开年,《迷你世界》公布 “地球守护计划”,决定用一系列的公益类型活动,实现对部分青少年用户的公益教育。

8.5抛物线及其标准方程我们知道,与一个定点的距离和一条定直线的距离的比是常数e的点的轨迹,当0<e<1时是椭圆,当e>1时是双曲线.那么,当e=1时它是什么曲线呢?把一根直尺固定在图板上直线l的位置(图8-19).把一块三角尺的一条直角边紧靠着直尺的边缘,再把一条细绳的一端固定在三角尺的另一条直角边的一点A,取绳长等于点A到直角顶点C的长(即点A到直线l的距离),并且把绳子的另一端固定在图板上的一点F.用铅笔尖扣着绳子,使点A到笔尖的一段绳子紧靠着三角尺,然后将三角尺沿着直尺上下

Hi,大家好,我是渣渣鱼,是兄弟就来砍(看)我!我们不得不承认腾讯套路有多深,各种ss防具四等一,首饰二等一等等。

江苏省西亭高级中学高中数学选修4-2《切变变换》教案教学目标理解可以用矩阵来表示平面中常见的几何变换.掌握切变变换的几何意义及其矩阵表示.教学重点、难点切变变换的几何意义及其矩阵表示教学过程:一、问题情境问题1:仔细观察,你发现了什么?问题2:你能将问题数学化吗?练习1线F,求曲线F的解析式.4.若曲线x2+4xy+2y2=1在矩阵的作用下变换成曲线x2(2y2=1.(1)求a+b的值;(2)矩阵M所对应的变换是什么变换?
2.1从位移、速度、力到向量(1课时)一、教学目标:1.知识与技能(1)理解向量与数量、向量与力、速度、位移之间的区别;(2)理解向量的实际背景与基本概念,理解向量的几何表示,并体会学科之间的联系.(3)通过教师指导发现知识结论,培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力2.过程与方法通过力与力的分析等实例,引导学生了解向量的实际背景,帮助学生理解平面向量与向量相等的含义以及向量的几何表示;最后通过讲解例题,指导学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,学会分析问题和创造地解决问题.3
现代公主时装&ldquo。

四川省邛崃一中高二数学正切函数的图象与性质教案【教学目标】(1).知识目标:1.学会利用正切线及正切函数的性质作正切函数的图象。2.理解并掌握正切函数的定义域、值域、周期性、奇偶性、单调性等相关性质。(2).能力目标:培养学生借助图形直观地进行观察、探究、发现的能力,培养学生类比,归纳的能力,体会数形结合思想在探讨三角函数性质方面的应用。(3).德育目标培养认真学习和合作解决问题的精神【教学重点】:探究正切函数的图象,由图象归纳正切函数性质【教学难点】:正切函数图象2.3.2《方差与标准差》教案教学目标:(1)通过实例是学生理解样本数据的方差、标准差的意义和作用;(2)学会计算数据的方差、标准差;(3)使学生掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想。教学重点:用样本数据的方差和标准差估计总体的方差与标准差。教学难点:理解样本数据样本方差、标准差估计总体方差、标准差。样本容量越大,估计就越精确。2.方差、标准差描述一组数据围绕平均数波动的大小,反映了一组数据变化的幅度.七、课外作业:课本第69页第3,4,5,7题.
8.2椭圆的简单几何性质一、教学目标(一)知识教学点进一步掌握椭圆的几何性质,并了解椭圆的一些实际应用,解决一些较复杂的问题。(二)能力训练点通过对椭圆的几何性质的教学,培养学生分析问题和解决实际问题的能力.(三)学科渗透点使学生掌握利用方程研究曲线性质的基本方法,加深对直角坐标系中曲线与方程的关系概念的理解,这样才能解决随之而来的一些问题,如弦、最值问题等.二、教材分析1.重点:椭圆的几何性质及运用.(解决办法:引导学生利用方程研究曲线的性质,最后进行归纳小结.)2.
到底应该先清楚描述目标受众是谁,再来决定渠道、品牌策略;还是像百雀羚一样,先决定发力哪个渠道,再据此决定首先获取的消费者类型;我个人认为应该由团队优势来决定。




(责任编辑:宗文漪)

附件:

专题推荐

相关新闻


© 1996 - 2017 中国科学院 版权所有 京ICP备05002857号  京公网安备110402500047号 

网站地图    地址:北京市三里河路52号 邮编:100864