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ms88国际:第十课时 一元二次不等式(二)教案

文章来源:ms88国际    发布时间:2018年05月22日 14:22  【字号:      】

主题类别:ms88国际
教案39两角和与差的三角函数(1)一、课前检测1.设tan(5π+α)=m,则的值为__________.2.已知=2,则sinαcosα=________.3.已知0
第68课时:第八章圆锥曲线方程——圆锥曲线的应用(1)课题:圆锥曲线的应用(1)一.复习目标:会按条件建立目标函数研究变量的最值问题及变量的取值范围问题,注意运用“数形结合”、“几何法”求某些量的最值.二.知识要点:1.与圆锥曲线有关的参数问题的讨论常用的方法有两种:(1)不等式(组)求解法:利用题意结合图形列出所讨论的参数适合的不等式(组),通过解不等式(组)得出参数的变化范围;(2)函数值域求解法:把所讨论的参数作为一个函数,通过讨论函数的值域来求参数的变化范围.2.圆锥

第1讲集合的概念与运算【2013年高考会这样考】1.考查集合中元素的互异性.2.求几个集合的交、并、补集.3.通过给的新材料考查阅读理解能力和创新解题的能力.【复习指导】1.主要掌握集合的含义、集合间的关系、集合的基本运算,立足基础,抓好双基.2.练习题的难度多数控制在低中档即可,适当增加一些情境新颖的实际应用问题或新定义题目,但数量不宜过多.基础梳理1.集合与元素(1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈

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教案5简单的含绝对值不等式和分式不等式的解法一、课前检测1.不等式的解集是,则实数的值为.2.不等式x2-2x-5>2x的解集是()(A)(B)(C)(D)3.函数f(x)=lg(kx2+kx+2)的定义域为R,则实数k的取值范围是_______________4.在R上定义运算若不等式对任意实数成立,则()A.B.C.D.二、知识梳理1.绝对值符号教案53定比分点与向量中常见的结论一、课前检测1.(丰台一模理6)在平面直角坐标系中作矩形,已知,则·的值为()(A)0(B)7(C)25(D)2.(宣武一模理4)已知两个向量a=(1,2),b=(x,1),若(a+2b)//(2a—2b),则x的值是()A.1B.2C.D.3.设向量,,则“”是“”的()(A)充分但不必要条件(B)必要但不充分条件(C)充要条件(D)既不充分也不必要条件二、知识梳理1
课题:曲线与方程教学目标:了解解析几何的基本思想,了解坐标法研究几何问题的方法;掌握用定义法和直接法求曲线的方程的方法和步骤。教学重点:(一)主要知识:曲线的方程与方程的曲线的概念;用直接法求曲线的方程的方法和步骤。(二)主要方法:掌握“方程与曲线”的充要关系;求轨迹方程的常用方法:轨迹法、定义法、代入法、参数法、待定系数法、直接法和交轨法、向量法.要注意“查漏补缺,剔除多余”.(三)典例分析:问题1.(武汉调研)如果命题“坐标满足方程的点都在
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第三节直线与圆锥曲线的位置关系近几年来直线与圆锥曲线的位置关系在高考中占据高考解答题压轴题的位置,且选择、填空也有涉及,有关直线与圆锥曲线的位置关系的题目可能会涉及线段中点、弦长等.分析这类问题,往往利用数形结合的思想和“设而不求”的方法,对称的方法及韦达定理等直线与圆锥曲线的关系是高考的必考内容,是命题的热点也是难点.一般出现一小(选择题或填空题)一大(解答题)两道,小题通常属于中低档题,难度系数为0.5-0.7左右,大题通常是高考的压轴题,难度系数为0.3~0.5左右.考试要求:(

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教案12充要条件、全称及存在量词一、课前检测1.(2010湖南理)下列命题中的假命题是()A.,B.,C.,D.,2.已知是实数,则“且”是“且”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件3.(2009天津卷理)命题“存在R,0”的否定是()A.不存在R,>0B.存在R,0C.对任意的R,0D.对任意的R,教案49平面向量的概念与几何运算(1)一、课前检测1.在中,已知,如果三角形有解,则的取值范围是___________________.2.在中,三个内角所对的边分别是已知的面积等于则。二、知识梳理1.平面向量的有关概念:(1)向量的定义:(2)表示方法:(3)模:(4)零向量:(5)单位向量:(6)共线向量:(7)相等的向量:解读:2.向量的加法与减法⑴求两个向量的和的运算,叫向量的加法.向量加法按法则或法则进行.加法满

技巧二预先瞄准98K预先瞄准使用98k要预先瞄准,在没开镜的时候,用准心瞄准敌人头部的位置,大概是上图这个样子,然后快速开镜射击,如果目标是移动的,就要预瞄大概位置再开镜,在开镜的瞬间进行微调,这个难度有点高,就像当年的CS甩狙一样,多多练习就能掌握,俗话说的好“世上无难事,只要肯登攀”,好的技术都是练出来的。




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