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欧华娱乐备用网址:艾滋病小斗士五年级语文教案教案

文章来源:欧华娱乐备用网址    发布时间:2018年05月21日 01:57  【字号:      】

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第四单元报任安书教案示例第一课时教学要点:了解司马迁写作本文的背景,学习他百折不挠、发愤著书的精神,了解《史记》“无韵之离骚,史家之绝唱”的文学性及史学性。教学步骤:一、孟子:“天降大任于斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”导入新课,学生明确,司马迁在李陵事件中受腐刑而坚持写完《史记》,他的这种精神在《报任安书》中充分进行了表述。作者借给朋友任安回信的机会,阐明自己受刑后隐忍苟活的原因,表达了坚持完成《史记》的决心。感情复杂,悲痛、沉郁与慷慨激烈交织。这里应
高三语文修辞是一个选择过程(设计A)教法展示安排一课时。(下同)1.自读课文,了解内容?通过自读课文,要求学生能用“原文”正确无误地答出下列内容:①作者的一个观点:“修辞就是在运用语言的时候,根据一定的目的精心地选择语言材料这样一个工作过程。”或“修辞是一个选择过程。”或“修辞不是把话这么装饰那么装饰,更不是自己制造什么花样翻新的说法,只不过从现有的材料中精心选择而已。”②修辞选择的两个标准:一个是“准确,富有表现力”;另一个是“修辞有时代性,有社会性”。

高三语文长短句变换诀窍长句:指的是字数多、形体长、容量大、结构比较复杂的句子。其特点是表意严密,内容丰富,精细谨严,能使条理贯通,气势畅达。一般用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理。它往往富于深沉的力度,多见于科技和政论内容的文章,以书面语居多。短句:指的是字数少,结构比较简单的句子。其特点是表意灵活,简单明快,节奏感强。它关系明显,干净利落,适用性强,易于驾驭。常用于口语体或文学作品中。(一)长句变短句长句变短句首先要认清长句的特点,以对症下药。长句的特点有三:1、修饰
中?国?建?筑?的?特?征 【课文解读】 这是一篇科普作品,属于建筑学小论文。 文章运用简洁、严密、明晰的语言,通俗易懂地阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义,重点概况了中国建筑在结构和装饰上的基本特征,提出了中国建筑学的“文法”理论,以及各世界各民族建筑之间的“可译性”问题,是梁思成建筑美学思想的具体体现。 作为中国近现代建筑史上的一代宗师,著名的建筑史学家、建筑教育家和建筑学家,梁思成学汇古今,融贯中西,一生留下众多的学术著作,其中不仅涉及
也就是说,在中国,中国企业第一;在美国,美国企业第一,在其他的地方,就是中美竞争。


病句辨析题的整体解题思路一、语感觉察法: ???审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。有关搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。如“不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利登到顶。”“不管……极端不利”显然不合习惯。 二、提取主干法: ???运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。有关搭配不当,成
在残酷的现实面前,此起四轮的所有投资者再次放弃跟投,只有腾讯独家参加,在毫无竞争的情形下,马化腾占尽的天时、地利、人和,6.3亿美元就可以花得物有所值,至少可以换取15-20%的半鱼股权,加上此前林芝利创持有的20%份额,第一大股东的地位尽在掌握之中。

2007届高考专题复习教案选用句式考纲要求2005年的《考试大纲》要求:能“选用、仿用、变换句式”。能力层级为D级。知识要点句式即句子的结构方式。选用句式的目的就是能在阅读时辨识文章中旬式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。为此,我们一定要了解各种句式的表意功能。常见的句式有:一、长句和短句长句是指词语多,结构复杂的句子。它的修辞效果:表意严密、精确、细致、条理贯通、有气势。短句是指词语少、结构简单的句子。它的修辞效果:表意简洁、明快、有力。如:①在原来的

这相对于《刺客信条:起源》主线和“无形者(The Hidden Ones)”DLC中更加贴近现实的剧情来说,的确是一次重大改变。



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一、识记现代汉语普通话的字音一、考点总结1.读准字音“长字读一截,矮字读一边”,对一般形声字来说,这是一个规律。但有些形声字由于时间演变、地域差异等,读音发生了变化,声旁已不表明它的读音,对这种字要特别注意。其读音的变化有加种情形:⑴读音基本相同,但声调发生了变化。如:“规矩”的“矩”,读jǔ,不读jù;“癖好”的“癖”,读pǐ,不读pì。⑵声母发生变化。如:“炽热”的“炽”,读chì,不读zhì;“畸形”的“畸”,读jī,不读qí;“悭吝”的“悭”,读qiān,不读jiān。⑶
全日制普通高级中学语文备课教案文艺学论文和随笔单元学习重点1、训练学生研究探讨,融会贯通深入领会文章的能力。2、调动阅读经验和知识积累,把握文章精髓,培养创新能力。15.说“木叶”林庚教学重点:1、理解课文内容,弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。2、领会本文深入浅出的说理议论方法。教学方法:自读法、探究阅读法学法指导:熟读—掌握方法—质疑问难—运用教学时间:二课时教学内容和步骤一、导语设计杜甫的《登高》一诗中有两句千古名句:“无边落木萧萧下,不尽长江
这里可以举个例子,在财链社的公众号中我们曾推送过一篇名为《90后神童演绎现实版中本聪,为何被普京宴请后却传被警方逮捕?》的文章。




(责任编辑:李琦)

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