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mg4355娱乐mg:《打电话》教学设计教案_九年级语文教案

文章来源:mg4355娱乐mg    发布时间:2018年05月22日 01:05  【字号:      】

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九年级语文上册全套教案http://www.DearEDU.com1、沁园春雪知识目标:1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标:理解背景、把握大意 教育目标:热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点:理解“数风流人物还看今朝”教时:两课时教学过程一、检查预习1、指名朗读课文2、让学生谈谈对这首词的初步理解。二、题解与背景本文体裁词。词又叫诗的别体,长短句。沁园春,词牌名。 三、读课文,整体感知课文内容 这首词分上下两阕,

19、鱼我所欲也教学目标:1、积累一些实词、虚词,正确翻译课文。2、本文语言自然流畅,节奏感强,富有气势,加强朗读和背诵。3、理解作者的观点,结合实际生活赋予它们以新的内涵。教学重点:[来源:学科网]体会语气,练习朗读,背诵课文。理解文意,理清论证思路。教学难点:理解文中的“义”“本心”的内涵,把握本文的主旨。第一课时一、导入新课:由文天祥的名句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”引出生死观,导入孟子的《鱼我所欲也》。二、朗读练习1、听示范课,注意节奏。2、学生自由

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九年级语文第四单元第十五课给女儿的信http://www.DearEDU.com教学目标通过阅读,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句。体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。了解爱情的特质,树立正确的爱情观。重点难点重点:体会运用小故事阐述道理这一写法的好处。难点:品味含义深刻的语句,了解爱情的特质,树立正确的爱情观。教学和活动过程:(一)教学准备阶段:1.准备《爱情是什么》音乐,并纳入多媒体课件。现在的语文教学以不同于以往的教学模式,教师应调集各方面的材料,
寻找家乡的名人语文活动课说课稿我今天说课的课型是语文活动课,活动内容《寻找家乡的名人——地方人物研究活动》。说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说程序以及说教学反馈五部分。? ????一、?说教材? ????本课题是现行教材初中语文第五册的第四个语文实践活动项目。? ????1、地位和作用? ????《语文课程标准》明确指出:“语文是实践性很强的课程,语文课程应植根于现实,面向未来。应拓宽语文学习和应用的领域”。使学生“初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”这句话告诉我们,要学好
本就是____之势,敌方钟馗也来凑热闹,一个钩子一钩加上对面的火力攻击孤影倒下了,被人围攻的感觉太难受。

第一单元鼎湖山听泉教案示例六http://www.DearEDU.com教学目标【知识与能力】1.学习吟哦讽诵的要领,通过诵读体味作者的思想感情。2.了解一般写景散文的写作思路和构思方法。3.学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。4.学习作者在选材上的详略安排。【过程与方法】1.引导学生体会作者如何抓住"听"来组织材料。2.帮助学生领会文章写泉声的各种层次,并帮助学生领悟话语中蕴含的哲理。3.有意识地指导诵读,用各种方式激起学生诵读的兴趣
初三语文文言文复习-鱼我所欲也文言知识总结 一、通假字 1.辟:“避”,躲避 2.辩:“辨”,辨别 3.得:“德”,感激 4.与:“欤”,吗 5.乡:“向”,从前二、一词多义1.与所识穷乏者得我与:“欤”语气词,“吗”蹴尔而与之:给予未复有能与其奇者:欣赏2.而①修饰:蹴尔而与之呼尔而与之笑而应曰杂然而前陈者②顺接:乡为身死而不受万钟则不辩礼义而受之而后作,而后喻③转接;(但是、可是)由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也今为所识穷乏
结果RW女警发育无解肥,推进节奏飞起,加上号令之旗和大龙buff不可阻挡。

朦胧与变奏—评刘丹《星星变奏曲》教学史绍典诗难“教”,新诗更难“教”,当代朦胧诗尤其难“教”。选在人教版新课标教科书九年级上册的《星星变奏曲》,就是这尤其难“教”的一首朦胧诗,更何况它还有朦胧之外的“变奏”!刘丹教学以细腻见长,我曾经评点过她的《山中访友》的教学(载《中学语文》2005年11期),对其教学风格有过评说。《星星变奏曲》的教学一以贯之其做派,同样有种新鲜的感觉。刘丹的导入:“我们说:每个人的一生都难免会遇到各种各样的不幸,也不同程度地会遭受心灵的劫难。尽

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初三语文事事关心马南村第一课时教学目标:了解全文结构;研读第一、二部分教学重点:既要努力读书,又要关心政治,这是课文议论的中心;从材料中引出论点,正反对比论证;语言的严密性;教学过程联系学生的思想实际,从学习本文的重要性方面,导入新课;检查预习第三题;朗读全文;结合预习第三题,讨论课文的总体结构,并板书各个部分的大意;研读课文第一部分;研读第二部分;口头作业:“思考和练习”第一题。第二课时教学目标;研读课文第三、四部分教学重点:同上教学过程:复习提问;
人生人生是什么呢,我们每一个人也许都会面对都会思考这样的问题。同学们在学习本文的时候,要揣摩人生的意义是什么,如何才能够让自己的人生更有价值。关于本文作者勃兰兑斯(1842-1927),丹麦文学批评家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。大学毕业后,到欧洲各地旅行。1871年回国在哥本哈根大学任教,讲授《十九世纪文学主流》。1890年出版此书,轰动了丹麦思想界。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。一、掌握如下字词。1、为下列加粗的字注音。瞭望()攫取
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(责任编辑:谭新琦)

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