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金沙赌球:《荷花》第一课时教学设计教案_三年级语文教案

文章来源:金沙赌球    发布时间:2018年05月22日 14:46  【字号:      】

主题类别:金沙赌球
故乡教案Ⅱ.课前准备一、生字识记晦(hu):1.农历每月的末一日。如:晦朔。2.昏暗;不明显。如:晦暗。本文取此义。3.夜晚。如:风雨如晦。猹(ch):野兽,像獾,喜欢吃瓜。弶(jing):1.捕鸟或鼠的简单装置。2.用弶捕捉。踝(hui):小腿与脚之间左右两侧的突起,是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。汛(xn):河流定期的涨水。如:桃花汛。髀(b):大腿,也指大腿骨。愕():惊讶;发愣。如:惊愕。嗤(chī):嗤笑。如:嗤之以鼻。瑟(s):古代弦乐器,像琴

(四)说明文阅读[考点解说]1.明确说明对象。2.明确说明对象的特征。3.归纳说明方法并能说出各种说明方法的作用。4.概括要点,理清说明顺序。5.分析说明语言的准确性。6.根据文章内容进行拓展。[方法点拨](一)明确说明对象及其特征说明文阅读,首先要从整体人手,把握说明的是什么事物或事理,即说明的对象是什么。找准说明对象的方法,一是看题目,二是抓首括句或中心句。其次要抓住被说明对象的特征。事物的特征主要表现在构造,形态,性质,变化,成因,功用等等。一般来说,说明文要说明的要点(四)说明文阅读[考点解说]1.明确说明对象。2.明确说明对象的特征。3.归纳说明方法并能说出各种说明方法的作用。4.概括要点,理清说明顺序。5.分析说明语言的准确性。6.根据文章内容进行拓展。[方法点拨](一)明确说明对象及其特征说明文阅读,首先要从整体人手,把握说明的是什么事物或事理,即说明的对象是什么。找准说明对象的方法,一是看题目,二是抓首括句或中心句。其次要抓住被说明对象的特征。事物的特征主要表现在构造,形态,性质,变化,成因,功用等等。一般来说,说明文要说明的要点
《乘着音乐的翅膀》教学设计教学目标1.引导学生接触、了解中外优秀音乐作品,感受音乐的魅力,开阔视野,提高文化素养,陶冶情操,丰富自己的精神世界。2.提高学生学习的兴趣,提高审美能力和表达能力。教学准备:1.教师利用一周时间,于每节课课前推介一首名曲,师生共同欣赏。2.布置学生课外寻找、搜集、并聆听古今中外经典名曲,了解音乐相关背景资料。3.自由组合成四人小组合作探究一首共同喜欢的曲目,对作品或某一音乐家作一点深入的探究。做好课上推介的准备。4.重读课本中与音乐有关的文章,课外搜集
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《如梦令》教学设计教学目标:1、理解这首词的词意,体会作者的思想感情。2、背诵并默写这首词。3、想象词中描绘的画面,并用自己的语言描述出来。教学重点:学习词的内容,想象词中描写的情景。教学难点:结合词句展开想象,并能描述出来。教学准备:课件教学过程:一、话题引入,知作者,讲词牌1、咱们从一年级到六年级学了许多许多古诗,积累了许多名句,谁来给我们展示一下吗?2、相机出示“生当作人杰,死亦为鬼雄。”,你知道它的意思吗?你知道这样豪迈的语言出自
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鱼我所欲也本文是《孟子》的精粹,一直为人们所传诵。本篇课文通过两种人生观的对比,有力地阐述了义重于生,不义重于死,做人要“舍生取义”的道理。全文明畅犀利,析理精深,论证严密,文笔精练,气势恢宏,让我们共同去领略——1.反复朗读,理解课文的内容,以至背诵。2.学习并积累重点词语。3.体会作者运用对比论证的方法论证中心论点的写法。走近作者一、作者简介孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国时期邹(今山东邹县)人。曾受业于孔子的孙子子思的门人,继承并发展了孔子的学说,是继孔子之后15心声 一、教学目的: 1、把握小说塑造的人物形象,理解“心声”的深刻意义,学习主人公对美好生活的执著追求。 2、理清作者思路,体会插叙手法在本文组织材料中的作用。3、品味语言,了解心理描写、细节描写对刻画人物形象的作用。 二、教学重点、难点重点:感受课文内容,领会作品含义,说说自己对文中人物的认识和看法。难点:学习人物的描写方法,领会插叙的含义和作用。三、教学类型:讲读课 四、教学课时:2课时教学过程: 第一课时 一、导入 二、整体感知,把握情节 1、学生快速阅

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(责任编辑:侯瑛瑛)

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