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ju111.net网站:椭圆的简单几何性质教案2教案

文章来源:ju111.net网站    发布时间:2018年05月22日 12:37  【字号:      】

主题类别:ju111.net网站
第95课时:第十三章导数——导数的概念及运算课题:导数的概念及运算一.复习目标:理解导数的概念和导数的几何意义,会求简单的函数的导数和曲线在一点处的切线方程.二.知识要点:1.导数的概念:;.2.求导数的步骤是3.导数的几何意义是.三.课前预习:1.函数的导数是()2.已知函数的解析式可()3.曲线上两点,若曲线上一点处的切线恰好平行于弦,则点的坐标为()

教案39两角和与差的三角函数(1)一、课前检测1.设tan(5π+α)=m,则的值为__________.解析=====.又tan(5π+α)=m,∴tan(π+α)=m,tanα=m,∴原式=.答案2.已知=2,则sinαcosα=________.解析由已知得:sinα+cosα=2(sinα-cosα),平方得:1+2sinαcosα=4-8sinαcosα,∴sinαcosα=.答案3.已

按照游戏设定,单排玩家的角色阵亡后,画面会自动转移动击杀者的视角上。

第68课时:第八章圆锥曲线方程——圆锥曲线的应用(1)课题:圆锥曲线的应用(1)一.复习目标:会按条件建立目标函数研究变量的最值问题及变量的取值范围问题,注意运用“数形结合”、“几何法”求某些量的最值.二.知识要点:1.与圆锥曲线有关的参数问题的讨论常用的方法有两种:(1)不等式(组)求解法:利用题意结合图形列出所讨论的参数适合的不等式(组),通过解不等式(组)得出参数的变化范围;(2)函数值域求解法:把所讨论的参数作为一个函数,通过讨论函数的值域来求参数的变化范围.2.圆锥

第3讲简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词【2013年高考会这样考】1.考查逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义,能用“或”、“且”、“非”表述相关的命题.2.考查对全称量词与存在量词意义的理解,叙述简单的数学内容,并能正确地对含有一个量词的命题进行否定.【复习指导】复习时应紧扣概念,理清相似概念间的异同点,准确把握逻辑联结词的含义和用法,熟练掌握对含有量词命题的否定的方法.本讲常与其他知识结合,在知识的交汇处命题,试题难度中档偏下.基础梳理1.简单的逻辑联结词(1)命
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第5-8课时课题:数列问题的题型与方法一.复习目标:能灵活地运用等差数列、等比数列的定义、性质、通项公式、前n项和公式解题;2.能熟练地求一些特殊数列的通项和前项的和;3.使学生系统掌握解等差数列与等比数列综合题的规律,深化数学思想方法在解题实践中的指导作用,灵活地运用数列知识和方法解决数学和实际生活中的有关问题;4.通过解决探索性问题,进一步培养学生阅读理解和创新能力,综合运用数学思想方法分析问题与解决问题的能力.5.在解综合题的实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的

成年后,掌握了幻化人形的操作,娇媚妖娆,一袭红衣,摇摆生姿,回眸一笑百媚生,美的不可方物。

14.3(3)空间直线和平面的位置关系一、教学内容分析空间直线和平面的位置关系及其表示法是空间几何的语言基础,也是进行空间几何研究的起点.14.3空间直线和平面的位置关系(3)是在学习了空间直线和平面垂直之后,进一步探索空间直线和平面的特殊位置关系之二——直线和平面平行.课本通过两个例题要求学生能理解空间直线和平面,平面和平面平行的含义,掌握空间直线和平面平行、平面和平面平行的性质定理,并能用反证法进行证明.通过练习1,要求学生掌握空间直线和平面平行的判定定理,并能据此判

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普通高中课程标准实验教科书—数学[人教版]高三新数学第一轮复习教案(讲座41—逻辑、推理与证明、复数、框图)一.课标要求:1.常用逻辑用语(1)命题及其关系①了解命题的逆命题、否命题与逆否命题;②理解必要条件、充分条件与充要条件的意义,会分析四种命题的相互关系;(2)简单的逻辑联结词通过数学实例,了解"或"、"且"、"非"逻辑联结词的含义。(3)全称量词与存在量词①通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在量词的意义;②能正确地对含有一个量词的命题进行否定。2.

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(责任编辑:于万程)

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