English
邮箱
联系我们
网站地图
邮箱
旧版回顾



9号赌城9dc.com:2.7平行线的性质2.doc 新人教版教案

文章来源:9号赌城9dc.com    发布时间:2018年05月21日 11:20  【字号:      】

主题类别:9号赌城9dc.com
《林黛玉进贾府》教案 目的:? 了解《红楼梦》的主要内容及其反封建意义? 了解旧社会豪门贵族生活的骄奢淫逸。? 了解口头语体和书面语体的不同特点及其表达作用。? 要点:? 《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。? 贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要方法。? 难点:? 本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。? 古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义。? 方法:? 解析、点拨、探讨? 过程:? 一、写作背景? 《红楼梦》一书所反映的是清
4.11《辛伯达航海旅行的故事》课文剖析(粤教版选修《短篇小说欣赏》)古代哈里发何鲁纳·拉施德执政时代,巴格达城中住着一个叫辛伯达的脚夫,以搬运糊口,境况窘迫,生活十分贫困。有一天天气炎热,担子很重,累得他大汗直流,疲劳不堪。当时他从一家富商门前经过,便放下担子,坐在门前宽大、清洁的石阶上休息、纳凉。脚夫辛伯达出场,一开始就让一个生活景况窘迫的穷苦人在炎热的天气下挑重担,汗流浃背地走,他在富人家门前歇脚、发牢骚也就成了自然而然的事情。辛伯达刚坐下去,蓦然闻到屋里发散出来的芬芳香味

画人记【教学目标】1、了解贾平凹及其代表作。2、通读课文,把握文章的基本内容,理清课文的思路。3、学习文章刻画人物的手法,分析人物的性格不合特点,了解作者对人物的态度。【教学重点难点】学习文章刻画人物的手法,分析人物的性格不合特点,了解作者对人物的态度。【课时安排】:二课时【教学过程】第一课时一、走近作家1、作家:贾平凹(其中凹读wā),原名贾平娃,1952年2月21日出生,中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席、西安建筑科《读》教案 教案设计 [教学设想] 文学名作是语文教材最重要的组成部分,也历来是阅读教学的重心所在。而解读文学名作的文艺理论性文章学生读得不多。如果说文学名作本身是感性而鲜活的,学生会爱不释手,自觉投入,那么我们不得不考虑到面对理性而呆板的文艺评论,学生可能会眉头紧锁,产生畏难情绪。因此,我想紧抓名作本身,以血肉丰满的小说为平台引出学生对作品的原始解读,再顺其自然引向小说理论家伍尔夫对《鲁》这一作品的解读,从而把学生从感性的“读”引向理性的“评”这个层面上。同时,紧扣
《肖邦故园》授课实录本文的作者在探究肖邦故园与肖邦音乐之间的密切关系,他从肖邦故园四季的一草一木中在探寻着肖邦的音乐。因此,我们可以借助于肖邦的音乐与课文的文本的结合来认识肖邦。我为本课的课件设计了一个封面,标题为“踱步在黑白键上的钢琴诗人”,并配有肖邦的《降E大调夜曲》为背景音乐。在导语中我引用了两位大师级人物的话:1、“脱帽吧,先生们!这里是一位天才!”这是1831年12月,舒曼发表在《大众音乐报》第四十九期的一篇评论肖邦作品第二号的文章里推崇肖邦的话。2、丰子恺曾戏说“Chop
推荐阅读点击图片即可阅读今日头条张楠:抖音本质上是一款短视频消费升级的产品|最前线。

无韵之离骚——太史公笔法小议上海南汇中学?洪彩云教学目标:???1、明确书评的内涵及特点???2、训练书评的写作思路并作基本操练???3、让学生从明晰的指导和简单可行的训练里走近书评、喜爱书评。教学重点:用书评的相关知识梳理文本教学难点:明确书评的内涵及特点教学时间:1课时教学步骤:?一、谈谈书评1、?顾名思义,写书评,就是要对书做什么?(评价)2、?那么,你认为书评是属于什么文体?(议论)3、?议论文要有论点,你认为可以选择哪些方面作为议论的点?(形
江苏省响水中学2014高中语文《斑纹》教案苏教版必修5时间:2013.8.18教学目标知识与能力:1.了解“斑纹”的内在含义,把握行文思路。2、揣摩诗意的语言,赏读多种写作手法。3、有感情地朗读课文,充分领悟本文的哲理和情感。二、过程与方法:问答法、探究法情感态度与价迹,请找出来深入研读体会。板书设计斑纹周晓枫生活习性——生存状态——生活体验——生命印记无所不在关注生命现象敬畏生命本身礼赞自然规律和谐共存
虽然这宠物的最终结果与宣传大相径庭,但玩家对于策划的这种举动却骂不出口,毕竟有愚人节这三字华丽的掩盖,再也说的过去,而且荒古武器装扮同样也很符合没有荒古武器玩家的需求,这种既娱乐了玩家又送了等价福利的活动才是真正的双赢,那么此次愚人节活动您会参加吗?。

《季氏将伐颛臾》教案教学目标1知识目标继续学习和积累文言常用词语和句式。2、能力目标朗读和翻译3、情感目标了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。教学重点与难点疏通文意,熟读课文直至能背诵全篇;体会孔子在原则问题上当仁不让的精神。教学设想本文的教学重点是字词句的掌握和课文的脉络层次,难点在于对孔子政治主张出发点的理解。学生学习本文时,只有先扫清文字障碍,才能抓住重点,突破难点。鉴于此种情况,本文的教学设想如下:1.课前安排预习,借助注释,细读课文一遍,结合书后

通过地图的革新优化,可以让大家感受到多方位、全角度、无死角的战术进攻方式,给大家体验到更立体的战术。

《山地回忆》教案教案设计 [教学目的] 一、认真诵读作品,把握人物形象。 二、体会作品的语言风格。 三、初步了解作家的创作倾向和艺术特色。 四、进行小说阅读的比较总结,开展研究性学习。 [教学设想] 一、重视文本诵读。本文篇幅不长,可以花不多的时间,通过诵读,领会作品。 二、关于背景,可以在诵读作品后由学生提炼总结,借以培养学生的抽象概括能力。学生在阅读或诵读作品后,只须概括出,故事产生于抗日战争时期,而且是抗战最为困难的时期即可,因为这两点是这篇小说人物形象产生的依据。 三、布置学生阅读孙犁《陈情表》文言知识归纳一、通假字 1.夙遭闵凶?????(通“悯”,怜悯)? 2.零丁孤苦?????(通“伶仃”,孤独的样子) 3.常在床蓐?(通“褥”,草席) 4.四十有四?(通“又”,用在整数和余数之间)?? 二、古今异义 1.九岁不行?(古:不能走路;今:不可以,不中用) 2.举臣秀才?(古:优秀人才;今:科举考试中最低一级考中者) 3.孤苦零丁,至于成立(至于:古:直到……,到了……;今:表示达到某种程度或另提一 )(成立:古:成人自立;今:(组织,机构)正式建立) 4.
蜀道难·教案教学要求:1、了解本诗基本内容及其寓意;2、感悟并品味诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格;3、背诵这首诗。教学重、难点:1、诗的寓意2、诗的风格教学设想:1、布置预习:结合注释,利用工具书,粗通本诗,并在反复诵读的基础上,初步感悟诗的思想感情和艺术风格。2、教学方法:诵读,感悟,讨论。3、教学时间:2教时4、拟用多媒体辅助教学第1课时一、复习旧知,导入新课设想:1、由温习李白诗歌《梦游天姥吟留别》等诗导入。2、由背诵李
Facebook 已经成为中国游戏出海时不可绕过的平台。

黄山记 教学目标 1.了解本文独具匠心的构思谋篇的手法; 2.了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色; 3.领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色,并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。 教学过程 一导入 ??我相信同学们肯定都有登山的经历。我曾经去过泰山、雁荡山、天台山和其他一些小山。(可以适当地让学生谈谈自己登山的经历)。我们曾经读过不少关于登山的文章,如《雨中登泰山》、《登泰山记》等等。自己也可能写过关于登山的恼隆4蠹蚁胂肟矗话愕巧降挠渭鞘窃趺葱吹模邮裁吹胤叫雌穑棵魅罚憾际前凑盏
语文版高二《〈论语〉选读》《诲人不倦》第二课时教案教学目标1.掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义,理解并积累成语:有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。2.能根据文言特殊句式的特点,用现代汉语准确翻译。3.领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的的思想价值和现实意义。4.分析、评价孔子“述而不作”的主张。文化内涵1、理解孔子教育思想中教育作用、教育对象、教育内容、教育方法和原则、教者素养五方面
说错的话就使劲骂,说的对有帮助那就有机会一起吃饭聊游戏。




(责任编辑:黄帅)

附件:

专题推荐

相关新闻


© 1996 - 2017 中国科学院 版权所有 京ICP备05002857号  京公网安备110402500047号 

网站地图    地址:北京市三里河路52号 邮编:100864