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www.95991818.cc:数数数的组成(参考教案一)教案

文章来源:www.95991818.cc    发布时间:2018年05月22日 01:06  【字号:      】

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§14.3.1.2等腰三角形 教学目标理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论能利用其性质与判定证明线段或角的相等关系.教学重点等腰三角形的判定定理及推论的运用教学难点正确区分等腰三角形的判定与性质.能够利用等腰三角形的判定定理证明线段的相等关系.教学过程提出问题、创设情境(约2分钟)某地质专家为估测一条东西流向河流的宽度,选择河流北岸上一棵树(B点)为B标,然后在这棵树的正南方(南岸A点抽一小旗作标志)沿南偏东60°方向走一段距离到C处时,测得∠ACB为30°,这时

19.1平行四边形(2)第二课时平行四边形的性质(二)教学目标知识与技能:探索平行四边形的对角线互相平分的性质;会应用平行四边形的三个性质.过程与方法:经历探索平行四边形性质的过程,发现学生的合情推理的意识,提高应用能力.情感态度与价值观:培养学生严谨的推理能力,和合作交流的习惯,体会平行四边形的实际应用价值.重难点、关键重点:理解并应用平行四边形的对角线互相平分的性质.难点:理解平行四边形对角线互相平分的性质.关键:把握三角形全等、旋转概念,学科数学(八年级下)备课教师授课时间教学内容17.1.2反比例函数的图象和性质(1)教学目标1、会用描点法画反比例函数的图象2.结合图象分析并掌握反比例函数的性质3.体会函数的三种表示方法,领会数形结合的思想方法教学重点教学难点重点:理解并掌握反比例函数的图象和性质难点:正确画出图象,通过观察、分析,归纳出反比例函数的性质教学方法与手段启发引导、尝试研讨教学准备多媒体演示教学过

据王晓蔚介绍,抖音打算在2018年开启“美好生活”计划,从而为用户营造更多的美好幸福感。

第五课时●课题§3.3.2分式的加减法(二)●教学目标(一)教学知识点1.异分母的分式加减法的法则.2.分式的通分.(二)能力训练要求1.经历异分母分式的加减运算和通分的过程,训练学生的分式运算能力,培养数学学习中转化未知问题为已知问题的能力.2.进一步通过实例发展学生的符号感.(三)情感与价值观要求1.在学生已有数学经验的基础上,探求新知,从而获得成功的快乐.2.提高学生“用数学”意识.●教学重点1.掌握异分母的分式加减运算.2.理解通分的意义.●教学难
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在使用M16A4时,若是点射,那么要学会在每次射击枪将枪口对准敌人的头部射击。

贵州省贵阳市花溪二中八年级数学上册《第四章:四边形的性质探索》教案北师大版教学目标教学知识点:1、掌握平行四边形有关概念和性质。2、探索并掌握平行四边形的对边相等,对角相等的性质。能力训练要求:1、动手操作实践的过程中,探索发现平行四边形的性质。2、知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决,渗透转化思想。情感与价值观要求:探索平行四边形性质的过程中,感受几何图形中呈现的数学美。教学重点探索平行四边形的性质。教学难点平行四边形性质的理解。教学过程:一、

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课题1.3平行线的性质(2)课型新授主备人审核人备课日期上课日期教学目标知识目标:理解掌握平行线的性质并能应用能力目标:培养学生形成观察辨别、逆向推理等数学方法,培养学生良好的创造性思维能力、逆向思维能力和严密的推理过程。情感目标:通过多种教学活动,树立自信,自强,自主感,由此激发学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。重点难点分析重点:平行线的性质是重点难点:例4是难点
19.2.2菱形(一)一、教学目的:1.掌握菱形概念,知道菱形与平行四边形的关系.2.理解并掌握菱形的定义及性质1、2;会用这些性质进行有关的论证和计算,会计算菱形的面积.3.通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力.4.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系,通过画图向学生渗透集合思想.二、重点、难点1.教学重点:菱形的性质1、2.2.教学难点:菱形的性质及菱形知识的综合应用.三、例题的意图分析本节课安排了两个例题,例1是一道补充题,是为

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正比例函数学习目标(1)结合具体实例,了解正比例函数的定义;(2)经历结合图象探索正比例函数的性质,体验数形结合的教学思想方法;(3)经历用正比例函数表示某些实际问题中的变量之间的关系,体验数学的价值,增强应用数学的意识.学习重点:应用正比例函数性质解决问题.学习难点:正比例函数的性质及应用.学习方法:启发式学习手段:投影仪学习过程:课前预习导学:1.下列问题中的变量对应规律可用怎样的函数表示?这些函数有什么共同点?(1)圆的周长l随半径r的大小变化而变

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(责任编辑:陈雅婷)

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