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澳门星际注册存18送38:七年级语文上册教案:第六单元22《两小儿辩日》

文章来源:澳门星际注册存18送38    发布时间:2018年05月20日 18:25  【字号:      】

主题类别:澳门星际注册存18送38

第一课时6.1从实际问题到方程教学目标:知识目标:(1)使学生会列一元一次方程(2)会判断某个数是不是方程的解能力目标:(1)让学生初步认识方程与现实生活的联系,感受数学价值;(2)让学生在练习中尝试检验的方法,找出部分方程的解。情感目标:注重联系实际,激发学生学习的兴趣,感受学习数学的价值。教学重点:会列一元一次方程解决一些简单的应用题。教学难点:寻找等量关系,构建一元一次方程教学过程一、创设情境,导入新课一队师生共328人,乘车外出旅游,已有校车可乘64人,第一章一元一次不等式组1.1一元一次不等式组教学目标能结合实例,了解一元一次不等式组的相关概念。让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉,化复杂为简单的“转化”思想方法。提高分析问题的能力,增强数学应用意识,体会数学应用价值。教学重、难点1..不等式组的解集的概念。2.根据实际问题列不等式组。教学方法探索方法,合作交流。教学过程引入课题:估计自己的体重不低于多少千克?不超过多少千克?若没体重为x千克,列出两个不等式。由许多问题受到多种条件的限制引入本章。探索新知:自
第11课时复习课教学目标:知识目标:通过复习,加深一元一次方程、方程的解等概念的了解,会根据具体问题中的数量关系列出方程并求解。能力目标:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。情感目标:让学生领悟数学在解决实际问题中的价值。教学重点:一元一次方程的解法和应用。教学过程:本章知识回顾:有关概念:(1)方程:含有未知数的等式叫做方程。注意:方程必须满足两个条件:①含有未知数;②是等式。(2)方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。(3)一元一次方程:只含
从小程序本身来说,目前主要有五大类:零售、电商、生活服务、政务民生和小游戏。

截一个几何体(1)教材分析 《截一个几何体》选自北师大教材《数学》七年级上册第一章,是初中新课程改革中的新增内容,目的是通过实际的操作活动发展学生的空间观念,激发学生学习兴趣。本节课通过引导学生用一个平面去截一个正方体的实际操作活动,让学生体会到空间几何体与截面的关系。培养学生体会“想—做——想”的数学活动过程,提高学生的观察、操作、推理、交流的能力。教学目标:1、认知目标:通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程,掌握空间图形与截面的关系,发展学生的空间观念,发展几何直觉。《孙权劝学》教学设计教学目标:1.朗读中把握语气的能力。2.培养阅读理解能力、初步鉴赏能力。3.学生思想上受到感染和熏陶,从而爱学习,会学习。教学重难点:通过有感情的分角色朗读,感悟文章的主旨,感受人物的性格,领略文章的写作特色,得到文道多方面的熏陶。教学过程:一、直接导入,板书课题。自读思考二、明确目标:1.朗读、体味、思考①文中写了几位人物?2.感受短文之美②孙权如何劝学?③全文119字,讲了几件事?④积累本文的

另外,在今年的科隆游戏展中,小团队也有不少亮点,包括独立展台和许多独立游戏开发商都将为我们带来有趣的游戏。

第2课时6.2.1方程的简单变形(1)教学目标:知识目标:通过方程的简单变形,体会解一元一次方程的两个基本步骤:“移项”与“化未知数的系数为1”能力目标:让学生经历知识的形成过程,培养学生自主探索和相互合作的能力。情感目标:逐步渗透数学的归类和类比的思想。教学重点:“移项”和“化未知数的系数为1”。教学难点:两个变形步骤的特点的掌握以及在具体问题中的处理与方法。教学过程:创设情境,导入新课:假设你去超市购物,如果买四盒相同的面巾纸一共花12元,那么再多买2盒,就应
§3.2.1直线、射线、线段(2)【教学目标】1、结合图形认识线段间的数量关系,学会比较线段的大小;2、利用丰富的活动情景,让学生体验到两点之间线段最短的性质,并能初步应用.3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。【重点难点】重点:线段大小比较,线段的性质是重点。难点:线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用是难点。【教学准备】棉线、中国地图等。【教学过程】创设情境1、多媒体演示十字路口:为什么有些人要过马路到对面,但又没走人行横道呢?2、讨论第124页思考题:
当你在死后世界中战胜法老,你就会得到他们的武器。



提问:你对 Nintendo Switch 有什么看法?其他的游戏公司能从它身上学到什么?Ed Fries:当第一次看到 Nintendo Switch 的时候,我认为这玩意太具有创造性了,但我不确定它是否会获得成功。

探索图形全等的条件(四)课题探索图形全等的条件课型新授课教学目标知识目标:1.掌握角平分线的性质,会用直尺和圆规作平分线.2.能结合具体的问题和情景进行有条理的思考,会用分别写“因为……所以……”或“因为……根据……所以……”的表达方式进行简单的说理。能力目标:经历观察、活动、分析、讨论、探索等过程,进一步锻炼学生的动手能力和思维的缜密性。情感目标:体会全等三角形在生产和生活中的应用,真切体会数学的应用价值,从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点掌握9.4乘法公式(一)一、教学目标1.会推导完全平方公式、平方差公式,并能正确运用公式进行简单计算.2.通过图形面积的计算,感受乘法公式的直观解释,了解公式的几何背景.3.在探索公式的过程中,发展学生的符号感和推理能力.4.培养学生主动探索,敢于实践,勇于发现的科学精神,以及合作交流的能力和创新的意识.二、教学重点、难点正确运用公式进行相关的计算三、教具准备:自制长方形、正方形纸板四、教学过程情境创设学生利用准备好的长方形、正方形纸板(图1),拼成一个大正方形(图2).

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(责任编辑:司马均伟)

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