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澳门太阳城贵宾会:高中数学《集合的含义及其表示》教案6 北师大版必修1教案

文章来源:澳门太阳城贵宾会    发布时间:2018年05月23日 08:58  【字号:      】

主题类别:澳门太阳城贵宾会
18.5实践与探索(2)教学目标:1.进一步探究一次函数和方程、一元一次不等式之间的联系.2.根据给出的数据,通过经验分析、近似计算和修正,创立比较接近的函数关系式,培养学生大胆猜测,小心求证,耐心探索的学习态度.3.通过对一些实际问题的解决,让学生进一步体会数学在实际生活中的作用,增强学生学好数学的信心.教学重点与难点:重点:探究一次函数与方程和一元一次不等式的联系.难点:根据出示的图象识别、选择、决策一些相关问题.教学过程设计意图说明教学心得一、情景导入

浙教版八年级上第一章平行线1.2平行线的判定(1)〖教学目标〗◆1、理解平行线的判定方法1:同位角相等,两直线平行;◆2、学会用“同位角相等,两直线平行”进行简单的几何推理;◆3、体会用实验的方法得出几何性质(规律)的重要性与合理性.〖教学重点与难点〗◆教学重点:是“同位角相等,两直线平行”的判定方法.◆教学难点:是例1的推理过程的正确表达.〖教学过程〗合作动手实验引入复习画两条平行线的方法:提问:(1)怎样用语言叙述上面的图形?(直线l1,
一次函数的图象(一)一、教学目标1、理解函数图象的概念。2、经历作图过程,初步了解作函数图象的一般步骤。3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。4、能较熟练作出一次函数的图象。二、能力目标1、已知解析式作函数的图象,培养学生数形结合的意识和能力。2、在探究活动中发展学生的合作意识和能力。三、情感目标1、经历作图过程,归纳总结作函数图象的一般步骤,发展学生的总结概括能力。2、加强新旧知识的联系,促进学生新的认知结构的建构。四、教学重点1、能熟练地作出一次函数的图
杜兰特用强大的个人能力打崩了火箭全队,迎着塔克、阿里扎、哈登、保罗、内内和卡佩拉的干拔让他们无可奈何;对于库里的消耗看似起了作用,但是事实上也让哈登的体力受到了很大的影响,而且库里15投8中拿下18分6篮板8助攻仅1次失误,这样的数据虽低于平均水准但也是优秀级别。

但是火箭队显然还没有对汤普森的发挥提前做好预案,赛后更是有球迷调侃火箭队在防守汤普森时把他当成了隆多。在汤普森命中的6记三分球中,有4个是面前3米无人防守的大空位三分,面对这样如同投篮训练般的机会他当然不会放过了。



自从纹了小猪佩奇,现在街上的女孩们都会多看我几眼

“小猪佩奇身上纹

你的是纹身贴,我是真的纹”

第八章数据的代表回顾与思考一、学生起点分析学生的知识技能基础:经过本章的学习,学生已掌握了一定的数据处理的方法,会用笔或计算器求一组数据的平均数、中位数和众数,能利用它们解决一些实际问题,并能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的评判。学生活动经验基础:学生在本章的学习活动中,解决了一些相关的实际问题,获得了从事统计活动所必须的数学方法,形成了动手实践、自主探索、合作交流的学习方式,积累了一些数学探究活动的经验。二、学习任务分析本节课的学习任务是:整理归纳本章所2.5.1可化为一元一次方程的分式方程一教学目标:知识教育点1.理解分式方程的意义,掌握分式方程的一般解法.2.了解解分式方程时可能产生增根的原因,并掌握验根的方法.能力训练点1.培养学生的分析能力.2.训练学生的运算技巧,提高解题能力.德育渗透点转化的数学思想.美育渗透点.通过本节的学习,进一步渗透化归的数学美.二学法引导:1.教学方法:演示法和同学练习相结合,以练习为主.2.学生学法:选择一个较简单的题目入手,总结归纳出解分式方程的一般步骤..

还有哪些可能出现的角色也有可能出现在《复仇者联盟3》中呢?欢迎大家补充~


第十九章平行四边形19.1.1平行四边形及其性质(一)教学目标:理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力.重点、难点重点:平行四边形的定义,平行四边形对角、对边相等的性质,以及性质的应用.难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.难点的突破方法:本节的主要内容是平行四边形的定义和平行四边形对边相等、对角相等的性质.这一节是全章

2.2.1分式的乘除法教学目标1通过类比得出分式的乘除法则,并会进行分式乘除运算.2了解约分、最简分式的概念,会对分式的结果约分.重点、难点重点:分式乘除法则及运用分式乘除法则进行计算难点:分式乘除法的计算教学过程一创设情境,导入新课1分数的乘除法复习计算:(1)分数乘法、除法运算的法则是什么?2类比:把上面的分数改为分式:()怎样计算呢?这节课我们来学习----分式的乘除法(板书课题)二合作交流,探究新知1分式的乘除法则你能用语言表达分式的函数教学目标:【知识目标】1、初步掌握函数概念,能判断两个变量间的关系是否可看作函数。2、根据两个变量间的关系式,给定其中一个量,相应地会求出另一个量的值。3、会对一个具体实例进行概括抽象成为数学问题。【能力目标】1、通过函数概念,初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。2、经历具体实例的抽象概括过程,进一步发展学生的抽象思维能力。【情感目标】1、经历函数概念的抽象概括过程,体会函数的模型思想。2、让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动,形成自己对数学知识的
数轴1教学目标1.知识与技能①掌握数轴三要素,能正确画出数轴.②能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上已知点所表示的数.2.过程与方法①使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练,逐步形成应用数学的意识.②结合本节内容,对学生渗透数形结合的重要思想方法.3.情感、态度与价值观使学生进一步形成数学来源于实践,反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点.教学重点难点重点:数轴的概念.难点:从直观认识到理性认识,从而建立数轴概念.教与学互动设计(一)创
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(责任编辑:符心琪)

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