染色体变异 教学目的： １、掌握染色体组、单倍体、多倍体的概念 ２、了解单倍体、多倍体的特点及在育种上的应用 教学重点：染色体组、单倍体、多倍体的概念 教学难点：多倍体的成因和单倍体的概念 情感目标：通过人工诱变的知识和实例，帮助学生建立科学为社会生产、

种群和生物群落 教学目的： ⒈掌握种群、群落和生态系统的概念。　　　　　 ⒉理解生态系统的层次过度 ⒊了解种群特征和生物群落的结构 教学重点：种群、群落和生态系统的概念。 教学难点：种群的特征 上课形式：结合课件 一、概念 　因本地水产养殖业较发达，选一个学

第二章 第三节 细胞的分化 癌变和衰老 教学目标 知识目标　　1、了解细胞分化与生物体发育的关系　　2、了解细胞的全能性及其在科学研究中的应用　　3、了解细胞癌变的病因和诱因，了解如何预防癌症。　　4、了解细胞衰老的表现和原因 能力目标　　1、培养学

高二生物神经调节 教学目标： 神经调节的基本方式，反射弧，反射的类型。 神经纤维上兴奋的传导方式。 神经细胞之间的兴奋的传导方式。 通过本节课学习，进一步训练学生的理解能力和综合分析能力。 重点、难点 兴奋的传导。神经纤维上兴奋的传导方式，神

2006年湖南省高二生物遗传和变异全套教案 第一节 遗传的物质基础 【知识概要】 一、染色体是遗传物质的主要载体 1．染色体的化学成分 染色体的主要成分为DNA和组蛋白，两者含量比率相近，此外，还有少量非组蛋白和RNA。组蛋白为含赖氨酸和精氨酸比较多的碱性蛋白

高二生物环境污染的危害 教学目的 环境污染对生物的不利影响（C：理解）。 环境污染与人体健康的关系（C：理解）。 教学重点 环境污染对生物和人体健康的不利影响。 教学过程 【板书】 大气污染的危害 水污染的危害 环境污染的危害 土壤污染的危害 固体废弃物污染的

高二生物遗传的物质基础(7-12课时) 第七课时 课题：DNA分子的复制 教学目标： ⒈ 掌握DNA分子复制的概念、时间、场所、意义。 ⒉ 掌握DNA分子复制的条件、过程、特点。 教学重点：DNA分子复制的条件、过程、特点。 教学难点：DNA分子复制的条件、过

高二生物遗传和变异全章精品教案 第一节 遗传的物质基础 【知识概要】 一、染色体是遗传物质的主要载体 1．染色体的化学成分 染色体的主要成分为DNA和组蛋白，两者含量比率相近，此外，还有少量非组蛋白和RNA。组蛋白为含赖氨酸和精氨酸比较多的碱性蛋白质，带正电

实验十一 DNA的粗提取与鉴定 　　目的要求　　1.了解实验原理。　　2.学会DNA的粗提取和鉴定的方法，观察提取出来的DNA物质。　　3．通过本实验培养实验操作能力和观察能力。　　实验原理　　1. DNA在NaCl溶液中的溶解度，是随着NaCl的浓

第六章 烃的衍生物 第一节 溴乙烷 卤代烃 教学目标 掌握溴乙烷的结构、性质。 掌握消去反应的概念。 掌握卤代烃的物理性质随碳原子数递增的变化规律。 教学重点： 1：溴乙烷的结构、性质 2：卤代烃的物理性质随碳原子数递增的变化规律。 教学难点： 卤代烃的

烃的衍生物 单元复习 【烃的含氧衍生物】 CxHyOz（y为偶数，且y≤2x+2） 1、常温下，只有甲醛为气态； 2、羟基、醛基、羧基为亲水基，低级醇、醛、羧酸等易溶与水； 3、可燃性：
一、卤代烃：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后的产物。（卤素原子） 物性

第五章 第一节生物的生殖教案 一、生殖的类型 [教材分析]： 本节课是全日制普通高级中学教学科书（必修）本中第五章第一节中生物的生殖中第一个课时的内容，是下一个课时──减数分裂和有性生殖细胞的形成这一重点和难点知识的基础。“生殖的类型”这一节课并无涉及较深的生

2006年辽宁地区高二生物的新陈代谢全章教案 第一节新陈代谢与酶 教学程序：（导入）细胞是一个有机统一的整体，细胞内各种结构协调地发挥各自的功能，就表现出细胞的新陈代谢的特征。新陈代谢是生物体最基本的特征，是生物生存的基本条件，也是生物与非生物最根本的区别。

2006年广东地区高二生物必修3第四章种群和群落 http://www.DearEDU.com 第1节 种群的特征 一、教学目标 1.列举种群的特征。 2.尝试用样方法调查种群密度。 二、教学重点和难点 1.教学重点 种群的特征。 2.教学难点 样方的选择和确

高二生物通过激素的调节教学设计 一、教学目标的确定 课标中关于本节内容的规定如下：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持稳态中的作用。这些内容标准的具体要求是确定本节课教学目标的基本依据。从教材编写特点来看，本节内

农业生产中的繁殖控制技术和现代生物技术在育种上的运用 一.农业生产中的繁殖控制技术 1.杂种优势的应用 1）、概念：是指具有一定遗传差异饿两个个体进行杂交后，所产生的后代在生活力、生长发育速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优与杂交双亲的现象。 2）、特点：杂种

基因的自由组合定律二 第二课时 [一] 教学过程 导言 孟德尔用两对相对性状的豌豆进行杂交，其F1代只有一种表现型，F2代出现四种表现型，比例为9∶3∶3∶1。 孟德尔用基因的自由组合作了解释，要确定这种解释是否正确，该怎么办? 学生回答:用测交法。 [二]

第二章 第三节 细胞的分化、癌变和衰老 教学目标：掌握细胞分化、癌变和衰老的知识，了解细胞克隆技术 教学重点：细胞分裂、细胞分化、细胞癌变的区别 教学难点： 细胞分化的概念及在个体发育中的意义 教学过程：课题：细胞分化、癌变和衰老 一、细胞分化 1.概念：在个

植物对水分的吸收和利用 【教学目的】 1、理解植物细胞吸水和失水的原理； 2、识记水分在植物体内的运输、利用、散失； 3、知道合理灌溉在生产和生活这的运用。 【重点难点】 1、重点 ：渗透作用的原理；植物细胞吸水和失水的原理。 2、难点 ：渗透作用的概念；植物

植物的激素调节第四章第一框教案示例一 http://www.DearEDU.com 知识精华 1．生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。即生长素的促进作用有一定的浓度“阈值”。在这个“阈值”以下，浓度越高，则促进作用越强，生长就快，反之就慢。如茎