第四章 生命活动的调节 第二节 动物生命活动的调节 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．了解激素调节与神经调节之间的相互关系。 2．理解甲状腺激素、性激素、生长激素的分泌部位和生理作用。 3．了解昆虫的激素调节。 4．了解高等动物的神经调节。

第二部分 新陈代谢 第9讲 光合作用与C3、C4植物 一、考点内容全解 （一）本讲考什么 1.光合作用的过程及C3、C4间的转换
（二）考点例析 [例1] 将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时

北京四中高中生物实验复习（一） 一、教材中实验复习（第一册）　　　　　　　　　　　　　　　实验一　 生物组织中化学成分的鉴定　　1、将鉴定下列化合物的试剂及其颜色反应用直线连接起来。　　
　　2、下列食物中能够为你提供更多淀粉的食物是　　A、面

必修本 第38课时 基因突变和基因重组 知识精华
题例领悟 例题：进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在一定差异的主要原因是( ) A、基因重组 B、基因突变 C、染色体变异 D、生活条件改变 解析：变异是生物的基本特征之一。如果仅仅是由于环境条件改

高三生物教案复习 人与生物圈 南昌市生物学科中心组成员 一：复习目标 单元 大纲要求 考纲要求   生 物 与 环 境  生态因素(C:理解) 生态学的概念，及学习生态学的意义 生态因素的概念及种类 非生物因素 生物因素 生态因素的综

细胞增殖 一、考点归纳 1．有丝分裂过程中各时期染色体和DNA含量变化规律 2．动植物细胞有丝分裂的区别 3．有丝分裂和减数分裂相关图象的分析 4．有丝分裂过程中染色体、DNA的变化特点与减数分裂的比较和数量计算 二、知识回顾 1．细胞周期 ①概念 ②分裂间期

第四部分 遗传与进化 第34讲 生物进化 一、考点内容全解 （一）本讲考点是什么 1.达尔文自然选择学说 （1）主要内容：达尔文认为遗传和
变异是自然选择的基础(内因)；生存斗争是生物进化的动力(外因)；过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，同时加剧了生

复习生物的变异 一. 教学内容： 复习生物的变异 生物的变异
二. 学习重点： 基因突变的特点及人工诱变的应用，多倍体育种及单倍体育种。 三. 学习过程： （一）基因突变： 1. 概念：由DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、改变，而引起基因结构的改变

必修本 第24课时 人和高等动物生命活动的调节——体液调节 知识精华 体液调节的概念，与激素调节的区别。 内分泌腺与外分泌腺的区别。 内分泌的调控关系： 下丘脑
垂体
其它内分泌腺。 反馈调节：在大脑皮层影响下，下丘脑可通过垂体来调控某些内 分泌腺中激素的

第二部分 新陈代谢 第12讲人和动物体内三大营养物质的代谢 一、考点内容全解 （一）本讲考什么 1.三大营养物质的代谢 糖类、脂类和蛋白质类三大营养物质的代谢要从来源和去路上进行分析。 蛋白质代谢往往是考试的重点，因为它对人体的影响更大，生命活动的体现者是蛋

实验设计、研究性课题复习教案 科学研究方法的基本步骤 观察、提出问题 观察是科学研究方法的第一步，要求以客观的态度，在自然常态条件下进行。在此基础上提出有意义的值得探讨的问题。 2.提出假说 假说也称假设或猜测，指用来说明现象但未经证实的论题，也就是对

第3课时　第2章 第1节　减数分裂和受精作用（一） 【考点解读】 1．简述减数分裂的概念（发生范围、实质和结果）。 2．阐明精子形成的大致过程。 3.说明减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征。 4．区分精子与卵细胞的形成过程。 5．学会有关识图知识。例如：同源

-第一部分 生命的基础 第4讲细胞的结构与功能 一、考点内容全解 （一）本讲考什么 1.细胞的主要结构 动植物细胞的主要区别表现在细胞壁、液泡、叶绿体和中心体的区别上，可参照下图加以比较。 （二）细胞的功能 细胞是生物体内最基本的结构

复习生命活动的调节 一. 学习内容 复习生命活动的调节 具体包括水和无机盐的调节、血糖的调节、体温的调节及人体免疫。 二. 学习重点 1. 各项生命活动的具体调节过程 2. 调节异常的症状及成因 3. 特异性免疫的发生过程、免疫失调及免疫应用。 三. 学习过程

高级中学高二生物选修班一体化教学案（ 9 ） 主备人  执教者  班级  日期   课 题 基因突变和基因重组 课时 2-1 课型   教学目标 1、基因突变的實例   2、举例说明基因突变的特点和原因。   

第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 一、 教学目标 1.简述细胞生长和增殖的周期性。 2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 3.描述细胞的无丝分裂。 4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 二、教学重点和难点 1.教学重点

第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜——系统的边界 一、教学目标： 1．简述细胞膜的成分和功能。 2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。 3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 二、教学重点： 1．细胞膜的成分和功能。 2．细胞

高三生物光合作用 框架问题 1．关于“定义” 什么叫绿色植物的光合作用？还有哪些生物能进行光合作用？ 能进行光合作用的生物都具有叶绿体吗？（不） 自养型生物（生产者）都能进行光合作用吗？（不，如硝化细菌等化能自养型细菌） （1）定义：绿色植物通过叶绿体，利用光

复习生态系统、人与生物圈 一. 学习内容 本周复习生态系统、人与生物圈 二. 学习重点 1. 生态系统的结构和功能 2. 生物圈的稳态 3. 环境污染的危害及防治 三. 学习过程 （一）生态系统的类型 1. 概念：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体

复习生物的变异 一. 本周教学内容： 本周复习生物的变异 生物的变异
二. 学习重点： 基因突变的特点及人工诱变的应用，多倍体育种及单倍体育种。 三. 学习过程： （一）基因突变： 1. 概念：由DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、改变，而引起基因结构的改