课题 §3 .1 随机事件的概率(1)   教学 目标  1.通过实例理解确定性现象与随机现象的含义和随机事件、必然事件、不可能事件的概念及其意义; 2.根据定义判断给定事件的类型，明确事件发生的条件是判断事件的类型的关键； 3.理解随机事件的频率定

高二数学排列组合应用题的解题策略 排列组合问题是高考的必考题，它联系实际生动有趣，但题型多样，思路灵活，不易掌握，实践证明，掌握题型和解题方法，识别模式，熟练运用，是解决排列组合应用题的有效途径；下面就谈一谈排列组合应用题的解题策略。 相邻问题捆绑法。题目中规

高二数学导数的几何意义教案 教学目标： 1．了解平均变化率与割线斜率之间的关系； 2．理解曲线的切线的概念； 3．通过函数的图像直观地理解导数的几何意义，并会用导数的几何意义解题； 教学重点：曲线的切线的概念、切线的斜率、导数的几何意义； 教学难点：导数的几

章节总体设计 等比数列四(一) 第1课时 ●教学目标 知识与技能：掌握等比数列的定义；理解等比数列的通项公式及推导； 过程与方法：通过实例，理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、性质，能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，提高数学建模能力；体会

章节总体设计 等差数列的前n项和三(一) 第1课时 ●教学目标 知识与技能：掌握等差数列前n项和公式及其获取思路；会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题 过程与方法：通过公式的推导和公式的运用，使学生体会从特殊到一般，再从一般到特殊的思维

两条直线的交点 一、教学目标 (一)知识教学点 知道两条直线的相交、平行和重合三种位置关系，对应于相应的二元一次方程组有唯一解、无解和无穷多组解，会应用这种对应关系通过方程判断两直线的位置关系，以及由已知两直线的位置关系求它们方程的系数所应满足的条件． (二)

点到直线的距离公式 一、教学目标 (一)知识教学点 点到直线距离公式的推导思想方法及公式的简单应用． (二)能力训练点 培养学生数形结合能力，综合应用知识解决问题的能力、类比思维能力，训练学生由特殊到一般的思想方法． (三)知识渗透点 由特殊到一般、由感性认识

抛物线及其标准方程二 教学目标 1、掌握抛物线的定义，灵活应用定义求轨迹方程； 2、掌握抛物线焦点弦的性质及焦点弦长的求法. 3、会利用抛物线的定义与相关知识解决有关抛物线的应用 教学重点 抛物线定义、几何性质的应用 教学难点 抛物线的应用 教学过程 教学内容

双曲线的简单几何性质二 教学目标 1、进一步双曲线的几何性质，并能根据几何性质求双曲线方程 2、理解并掌握双曲线的第二定义 3、提高学生分析问题、解决问题的能力 教学重点 双曲线的渐近线、准线方程 教学难点 双曲线准线和渐近线的应用 教学过程 教学内容 一、复

不等式的性质三 教案

抛物线的简单几何性质 教案

双曲线及其标准方程一 教案

双曲线的几何性质一 教案

解圆锥曲线问题常用方法二 【学习内容】专题：解圆锥曲线问题常用方法 【学习要点】解圆锥曲线问题常用以下方法： 1、数形结合法 解析几何是代数与几何的一种统一，常要将代数的运算推理与几何的论证说明结合起来考虑问题，在解题时要充分利用代数运算的严密性与几何论证的直

第七章 两条直线的交点 一、教学目标 (一)知识教学点 知道两条直线的相交、平行和重合三种位置关系，对应于相应的二元一次方程组有唯一解、无解和无穷多组解，会应用这种对应关系通过方程判断两直线的位置关系，以及由已知两直线的位置关系求它们方程的系数所应满足的条件．

第六章 不等式小结与复习二 教学目的： 1.会解不等式与函数、方程相关的综合题 2.不等式的简单应用. 3.学会运用数形结合、分类讨论、等价转换的思想方法分析和解决有关不等式的问题，形成良好的思维品质。 教学过程： 一、讲解范例： （三）不等式与函数、方程 例

第六章 无理不等式 【教学目的】⑴通过分析典型类型例题，讨论它们的解法，要求学生能正确地解答无理不等式；⑵使学生理解无理不等式的等价形式及解法。 【教学重点】无理不等式的等价形式及解法。 【教学难点】无理不等式通过去掉根号、同解变形转化为有理不等式。 【教学过

第二章 投影与视图 第一节 投影的基本知识 （1学时） 【教学目的】 掌握投影法的分类 【教学重点】 中心投影法和平行投影法的产生 【教学难点】 直线和平面的投影特点 【教学方法】 讲授法并配合相关的幻灯片演示。 【教学过程】 一、投影法的概念 在日常

立体几何 一、直线与平面的平行、垂直的性质与判定 直线与直线 直线与平面 平面与平面  平 行 的 性 质  见平几 

。  1．


2．
3．夹在两平行线间的平行线段相等。   平 行 的 判 定 1.定义:在同一平

排列(二) 1.什么叫排列？从n个不同元素中，任取m(
)个元素（这里的被取元素各不相同）按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列 .表示为 . 2.什么叫不同的排列？元素和顺序至少有一个不同. 3.什么叫相同的排列？元素和顺序都相