课      题 第八章 力 课     型 复习
教学目标 1.知道力的基本概念,会用弹簧测力计测量力的大小
2.知道力的作用效果,会用力的示意图表示力的三要素
3.加深对重力 、弹力、摩擦力的认识
4.能利用物体间力的作用是相互的解释与力有关的现象
教学重难点 学习重点:
1.重力的大小与物体的质量有关,即G=mg
2 .力的测量、力的三要素以及表示方法
3.摩擦力影响因素
4.力的作用是相互的,用力的知识解释生活中的现象
学习难点:
用力的知识解释生活中的现象
教学准备  
教学课时 2课时
教学过程 二次备课
第一课时
一、知 识梳理:
1.请你认真回顾和总结本章的学习内容,然后用树状图、表格或其它形式概括本章的主要知识:
                定义 :                                  
    物体间力的作用是            (施力体、受力体)
改变物体的                
力    力的作用效果
使物体的         发生变化           力的三要素:         、       、          。
力的单位:         (N)
              定义:                                  
    弹簧测力计的原理:                      
力    弹力    弹簧测力计的 使用方法:(口述)
定义:                                
  重力   方向:                           
重心:重力的作用点
大小:                       
定义:当物体将要运动或运动时,受到接触面的阻碍相对运动的力
摩擦力    影响滑动摩擦力大小的因素:                    
          增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
 
二、疑难点辨析

 
1. 什么是力的示意图?重为15N的小球在绳子作用下静止,画出小球受到力的示意图。
 
 
 
2.如图一个人以5 N的力,沿 与地面成30°角方向斜向下用力推质量为1kg的木箱,用力的示意图法表示出这两个力。
 
 
 
 

3.P59课本“反思与评价”T1.
4. P59课本“反思与评价”T2.
三、当堂检测
1.小明喝水时,不小心把玻璃杯掉到地板上,玻璃杯碎了,同时把地 板也砸了一个洞,这说明___________________   ___。
2.某同学在利用弹簧测力计测物体的重力时,在挂钩上挂了一个空书包,弹簧测力计的示数为4.9N,该书包的质量是____    __。
3.古语云:“水往低处流,人往高处走”,其中的水往低处流是由于___________的作用。
4.如右图所示,用力可以把直的钢卷尺弯成弧状,这说明____________   ______。

F
5.如图小明在搬家时,要把一只150N的衣箱移到一边去,他用30N的力去推,结果没有推动,此时这是因为衣箱与地面之间存在__________,它的大小为__________;如果用50N的力把它推着做匀速直线运动,此时衣箱与地面之间存在__________ _,大小是_____________。
6.小华同学在利用弹簧测力计测量身边一些物体重力,得到如下一些数据,你 认为不合实际是(    )                            
A.一支钢笔的重力为0.3N      B.一只空书包的重力为5N
C.一本物理课本的重力为10N   D.一只苹果重力为2N
 
7. 如图所示,一个重为30N的小球静止在水平地面上,画出它对地面压力的示意图

 

 
 
8.补充习题P38页,T16
 
 
 
 
 
 
第二课时
一、疑难点辨析

 
1.在某一号运河桥桥头立有这样的一块牌子,如图所示。现有一自重5×104 N的大 卡车,装了12t的沙子,问这辆卡车能否从该桥上通过?(要求通过计算进行说明,g取10N/kg)
 
 
 
 
2.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中:
(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向左拉动长方体木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.木块所受的滑动摩擦力为_______N。
 
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是_______________________________________.不添加其它器材,请你帮小华设计一个合理的实验,简要写出你的方法,                                                                                             

通过本次实验你得出的结论是                                           。                     (3)小华发现其它同学还有不同的方法测量滑动摩擦力,他整理出如图所示的两种可行的方法,        方法更好些,因为                               
 
 

 
 
二.当堂检测:
1.磁悬浮列车是一种用电磁力使列车“浮”起来,在通过牵引力使列车开动的先进车辆.它利用磁悬浮使列车脱离轨道,从而可以使摩擦____   _而极大地提高速度,矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条纹,这是为了_____     摩擦,方便打开.(填“增大”、“减小”或“不变”)                           
2.常见的减小物体间摩擦力的方法有如下几种:①使接触面变光滑;②使物体对接触面的压力减小;③改滑动为滚动;④使接触面相互分离。下列一些现象中分别用了什么方法来减小摩擦的,填入序号
(1)气垫船能高速行驶__________(2)自行车里的滚珠轴承_______________
(3)在溜冰场每次比赛完,都要在场地上浇冰________  ___
3.下列做法中,属于减小摩擦的是                   (     )
A.鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹     B.自行车刹车时,闸皮紧压在钢圈上
C.在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油 D.为了防止传动皮带打滑,需要把皮带拉紧些
4.在校足球赛中,守门员大脚开球,足球在空中划过一道美丽的弧线,足球在空中飞行的过程中,如不考虑空气阻力,则足球 (  )           
A.只受重力           B.受重力和脚对它的踢力 
 C.只受脚的踢力      D.不受力
5.下列做法中,属于增大摩擦力的是                    (    )
A. 给自行车的轴加润滑油
 B.运动鞋的鞋底做出凹凸不平的花纹
C.旱冰鞋上装有圆轮
D.气垫船利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫
6. 在研究摩擦力的实验中,将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块(如图所示),木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面 相同,对桌面的压力相同)。由表可知,木块受到的滑动摩擦力的大小为       N;在第一次试验中,木块受到的摩擦力的大小为       N;在这五次试验中,木块受到的摩擦力大小应该有        次是相同的。
试验次数 木块运动状态 弹簧测力计示数F/N
1 静止 0.5
2 静止 0.6
3 加速 0.8
4 匀速 0.7
5 减速 0
 
 
 
 
 
 
 
 
7.补充习题P39 T17、 T18、 T19
 
 
板书设计:
 
 
 
 
教学反思: