Unit 8 Have you read Treasure Island yet
4课时 Section B(2aSelf Check)

类别 课时要点
重点单词 forever(adv.)永远
abroad(adv.)在国外;到国外
fan(n.)迷;狂热爱好者
southern(adj.)南方的
modern(adj.)现代的;当代的
success(n.)成功
belong(v.)属于;归属
beauty(n.)美;美丽
record(n. & v.)唱片,记录;录制;录(音)
introduce(v.)介绍;引见
line(n.)行;排
重点词组 fight over为……而争吵
study abroad留学
ever since then从那时起
one day一天
重点句式 But five years ago,while she was studying abroad in England,she heard a song full of feelings about returning home on the radio.但是五年前,当她在英国留学的时候,她在收音机上听到一首充满思乡情绪的歌。
Sarah hasn't been to Nashville yet,but it is her dream to go there one day.萨拉从没有去过纳什维尔,但有一天去那儿是她的梦想。
 

(一)自主学习
1.自学生词,并记住拼读及拼写。
根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
(1)介绍;引见__introduce__
(2)成功__success__
(3)行;排__line__
(4)唱片;录制__record__
(5)在国外;到国外__abroad__
(6)属于;归属__belong__
2.预习课本,找出重点短语及句子。
(1)把……介绍给……__introduce…to…__
(2)变得出名__become__famous__
(3)……的数量__the__number__of__
(4)你把这位歌手介绍给别人了吗?
__Have__ you __introduced__ this singer __to__ __others__?
(二)课堂导学
Step 1 情景导入
T:Last class,we learned the passage in 2b to see if we can finish 2c. If we don't,let's read the passage again.
T:Because some students can't answer the questions correctly,let's read the passage again. Country music is a traditional kind of music from the southern states of American. Many people love to listen to it. In this lesson,we will learn something about American country music.
Question:
(1)Have you ever listen to country music?
__
(2)What music do you know about?
__
S:…
环节说明:直接点出本课内容,学生自然进入到课堂学习状态。
Step 2 完成教材2a2e的任务
【操作案例】
1.学生就2a中的问题展开小组讨论,鼓励尽量多的学生说出自己的答案。(2分钟)
2.学生快速浏览课文,找到有用的信息完成2b中的任务,邀请学生展示自己的答案。(2分钟)
3.学生读第二遍课文,回答2c中的问题,要求几位学生将答案书写在黑板上,统一纠正。(3分钟)
4.学生读第三遍课文,完成2d,邀请部分学生读出自己的短文总结。(2分钟)
5.学生就2e中的问题展开小组讨论,比一比,看哪个小组记得的内容和提出的问题多。(5分钟)
环节说明:学生在阅读和完成各项任务的过程中运用了所学知识,实现语言和知识目标。
Step 3 完成教材3a3b的任务
【操作案例】
1.学生自主完成3a的任务,并要求部分学生把自己喜爱的歌手或作家向同学们做介绍。(2分钟)
2.根据3b中的提示内容,让2~3名同学到黑板上写作文,然后全班同学帮助其修改,再让写得好的同学向全班朗读自己的作文。(2分钟)
3.指导学生的写作训练和写作技巧。(1分钟)
环节说明:通过小组讨论和写作训练,培养学生的写作技巧和综合运用语言能力。
Step 4 完成教材Self Check的任务
【操作案例】
1.学生完成任务1,让学生读出自己的答案。(2分钟)
2.学生完成任务2,邀请学生说出自己的答案。(2分钟)
3.学生完成任务3,邀请部分学生汇报自己的情况,并向其他同学提问。(2分钟)
环节说明:通过复习,让学生巩固已学的语言基础知识,更好地灵活运用所学的语言知识。