牛津小学英语6B教案——Unit 1 Who is younger?第一课时  一、教学内容： 6B. Unit 1 A部分,Listen ,read and say. 二、教学目标： 1????????????初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句

Lesson 36教案示例 课题：Unit 6 Lesson 36 重点： Checkpoint6中的Useful expressions.本单元要求四会掌握的10个单词：middle, tall, fifteen, go, and, our, blue,

六年级英语复习计划 我准备这样来复习，分为四个阶段： 1、摸底阶段（5月14日--5月19日） ⑴ 6B 各单元复习及测试； (两课时) ⑵?两次综合模拟测试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供

Lesson 16教案示例 课题：LESSON SIXTEEN 重点：句型What’s the boy’s name? 词汇mum dad the 难点：发音Who’s this baby in the picture? 理解We look the sam

Lesson 20教案示例 教学重点：句型Who’s that in Picture 6? 词汇thirteen、sister 教学难点 ：发音 I think she’s about thirteen. 理解 I think she’s about thir

Thoughts教案

Lesson 34 【课题】Lesson 34 【重点】 1. 能听懂并准确朗读课文。 2. 正确理解课文中语句的功能结构。 【难点】 1. 一般现在时中动词的适时变化。 2. 以what和how引导的感叹句的正确运用。 【过程】 1. 复习：呈现Lesso

Lesson 29教案示例 课题：Unit 5 Lesson 29 重点：句子：Where’s his homer? 词汇：ill, see. 难点：教师对新句的导入 和学生对整体对话内容的把握。 教学过程 ： 一、 热身活动 A．Tongue twist

课程的改革，教材的改变。为使小学英语教师适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，我市组织听课活动。我有幸参加了这次《潍坊市小学英语教学能手评选》听课活动。经过这次听课不仅有效地提高了课堂口头交际能力，同时更重要的是学习到了新的授课艺术和独特的组织课堂气

Lesson 30教案示例 课题：Unit 5 Lesson 30 重点：句型：Where’s…? 和本单元的新单词。 难点：整个单元重点内容的巩固和把握。 教学过程 ： 一、复习 1．热身活动 A．全班齐唱Where is Peter? 英文歌曲。 B．全

教学建议Lesson 19 教学建议 1 教材分析： 此段对话涉及为“表示请别人帮忙递东西”的用语，通过对话引出主要的语言项目“Pass me.../ Give me...”。Anything else?和Can it go on the water?是不太常

Lesson 32 【课题】第六单元 Lesson 32 【重点】 1．阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。 2．进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。 【难点】 1． 阅读课文，归纳总结课文中的信息点。 2． 月份单词的确切读音。 【过程】 1

Lesson 24教案示例 教学重点：复习巩固本单元重点内容 教学难点 ：语音 教学过程 ： 一、复习/热身 1．组织学生唱英文歌曲Row your boat和 韵文How old is he/she? 教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲

Lesson40教案示例 课题：LESSON FORTY 重点：句子Let’s go and see. 词汇 let us 缩写形式let’s=let us 难点：发音How beautiful! Christmas 理解 How beautif

Lesson 16教案示例 课题：LESSON SIXTEEN 重点：句型What’s the boy’s name? 词汇mum dad the 难点：发音Who’s this baby in the picture? 理解We look the sam

Lesson 12教案示例 【课题】Unit 2 Where are my shoes? Lesson 12 (Revision) 【重点】复习巩固本单元的会话并能实际运用 【难点】了解元音字母e及字母组合ea, ee, 辅音字母c及字母组合ch, ck在

Lesson 37教案示例 课题：Unit 7 Lesson 37 重点：句型Is she/he at home? 词汇Morning, think 难点：Think的发音，句子“What’s wrong with her?”的意义理解。 过程： 一、复习/热

Lesson 33教案示例 课题：LESSON THIRTY-THREE 重点：句型Is it his bag? No. 词汇go and 难点：理解 Let’s go and ask him. 发音Whose bag is that?

Lesson 23教案示例 教学重点：句子Here you are. 词汇 here Chinese 教学难点 ：发音May I have a look? Is it an English book? (连读、语调) 理解 May I have a look

Lesson 7教案示例 重点：句型Who’s that? That’s / It’s Bob.词汇student who 难点：发音 Is she a student? She’s a middle school student. 理解 She’s so