Unit 1 My classroom教学要求：1能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍: Hello/Hi ,I’m … 2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气:Good morning/ Good morni

Unit 2 Yes or no 第一教时 教学目标 能听懂、会说日常用品类单词a clock，a computer，a camera，a radio，a watch， a key。 能听懂、会说日常交际用语May I come in？Come in，plea

教学步骤与建议 1、 热身／复习 (Warm-up/Revision) 1) Everyday English 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知

课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：Happy Birthday! 。 How old are you?及相应的回答 。 难点：I’m… 中 [m] 音的提示。 How old are you? 与How are you? 的区分 教具准

教学内容：1、学习课文。 2、熟练运用:What’s the date today? It’s (May 8th). 3、对...

PEP第一册英语???Unit?5第六课时教案??? 课题：Unit 6　 Let’s eat 　　重点：Let’s check 听力练习 　　Let’s chant 说唱歌谣 　　难点：Let’s chant 歌谣内容的理解及“surprise”的发音

【课题】Unit 2 My family 【重点】 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 2．词汇：father, mother, mom, woman

课时 　　【课题】Unit 6?? At the zoo?? 第六课时 　　【教学重点】学习缩略语 　　【教学难点】理解缩略语含义; 26个字母的读音和认读。 　　【教具准备】 　　1、本课缩略语的词卡和图卡。 　　2、字母头饰。 　　3、相配套的教学录音带

第一课时 　　教学重点： 　　Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming. 　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 　　听、说、读、写单词：flying, walk

教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点：1、 How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教具准备： 1、 本课 Let’

Unit 6 Revision 第一教时 一 教学内容 《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》3B第六单元第一教时 二 教学目标 1、? 能熟练地听、说、读、写字母Aa~Kk，并能按字母表的顺序背诵。 2、? 能熟练地听说数字1~12。

第三课时 【课题】Recycle 2 【教学重点】 制作键盘； 学唱英文歌曲 “A B C Song ”。 【教学难点】复习过程中的兴趣培养。 【教具准备】 1 教材配套的录音带。 2 教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。 3 教师准备一个自己已

上册Lookatme教案

Unit 2 Nice?to?meet?you 参考教案（二） 一、教学内容 《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》3A第二单元 第二教时B Look and learn。 二、教学目标 1能听懂、会说单词：yellow, brown, white,

【课题】 Unit 1 Welcome back to school! 第四课时 【教学重点】 听懂、会说：“Where are you from? I’m from….This is my friend…” 【教学难点 】 在情境中运用语言及单词from的

【课题】Unit 1 Welcome back to school 【教学重点】单词：boy, girl 短语：Watch out! 【教学难点 】Girl的发音; Watch out! 的运用。 【教具准备】教材相配套的视频、动画课件［Unit 1 A

第四课时教学设计方案 课题：Unit One Hello 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点 ：What’s your name? My

Lesson 1 一、教学内容与分析 1、 Just speak 本部分通过设置一个真实场景——新学期开始，在学校门口， Kate和 Gao Wei的一段情景会话，让学生见景生情，感知、模仿、实践。根据情景，自然输入本课重点句型，

第一课时 　　教学重点： 　　综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。 　　教学难点： 　　语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。 　　

【课题】Unit Five Where is my ruler?【教学重点】 学习单词bus, taxi, bike, jeep【教学难点】短语“Look out!”的理解和连读。【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Let’s learn