3.安塞腰鼓
第一课时
【学习目标】
  1. 有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。
  2. 理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。
【相关链接】
1、了解作者
     刘成章,1937年生,陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
2、题目解说
安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术,是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放,剽悍威武,刚劲激昂,气势磅礴,浑厚雄壮,威猛刚烈,铿锵有力,舞姿优美,潇洒大方,流畅飘逸,快收猛放,有张有弛,群而不乱,变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后的喜悦心情,融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗的性格。同时,它是中华民族精神风貌的再现,是黄河流域文化的组成部分。因而,它不仅深受广大群众的喜爱,而且名扬海外,堪称“中国一绝”。安塞腰鼓从农村打到城市;从黄土高原打向大江南北;从农家小院打到天安门前;从自编自演走向电影电视屏幕;从农运会打到亚运会;从陕北的穷山沟走上世界领奖台。安塞腰鼓以它独特而精湛的艺术打遍全国,冲出亚洲,走向世界。
【自主学习】
  1. 朗读课文,勾画并疏通字词,初步感知课文内容。
【导航】朗读要求:①用普通话正确、流利、有感情地朗读。②自然大方,语气顺畅,停顿合理,重音适度,节奏恰当。③能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情。
(1)给下列加点字注音。
花苞(     )  静谧(      )绿茵茵(      ) 高邈(      )彩棱(      )镜  粗犷(      ) 
莅(      )临   池畦(     ) 吝啬(        )(        ) 咄咄(      )逼人
(2)解释下列词语的意思。
 ①羁绊:                        。②惊心动魄:                          。
 ③叹为观止:                     。 ④戛然而止:                           。
2、知内容
    自由朗读课文,试用“          的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子,最好是文中的内容。(尽量多找)
 
3、明结构
文章按时间顺序“鼓响前 1 -- 4(安静)—       --  (     )—      --   (    )”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分,分别从(5 -- 13宏伟的场面、(  --  )          、(  --  )           、(  --  )            、4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力,且这4个角度的分水岭都是一句话:                        。       
【合作探究】
一、文本理解
1、“好一个安塞腰鼓”中“好”体现在哪儿?请用“好在……,你看(听)……”句式叙述。
 
 
2、“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,从全文看,它起什么作用?
 
 
3、作者从哪几个方面了安塞腰鼓的什么特点?描写安塞腰鼓的目的是什么?
 
 
  • 综合探究
4、表演前“安静的腰鼓”和表演后“寂静的腰鼓”两个场景中的“静”是否一样?
 
5、作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?
 
6、“后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落的搏击着。”文中为什么不用“敲击”,而用“搏击”呢?
 
 
【拓展提升】
一、文本拓展
1、据说,近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓,想从中挖掘出奥秘来,但得其真传者无几。请仔细研读文章有关内容和下面的资料,推测“得其真传者无几”的原因。
    资料:安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前,有2000年以上的历史,原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗,后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要打情绪,打耐力。鼓手打到兴头上,往往忘其所以,便随心所欲地发挥鼓点的节奏,脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出悍勇威猛的艺术个性。
 
 
2、 请模仿文中的排比句写一段话,描述一个表演场面
例句:骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
 
                                                                 
【当堂检测】
1、下列注音全部准确的一项是(    )
A.晦暗(huì)  闭塞(sāi)  亢奋(kàng)  飞溅(jiàn)
B.恬静(tián) 羁绊(jī)   烧灼(zuó)   冗杂(rǒng)
C.吝啬(lìn)  骤雨(zhòu) 震撼(hàn)   磅礴(bàng)
D.瞳仁(tóng) 戛然(jiá)  辐射(fú)    蓦然(mò)
2、对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是(    )
A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(赞美看到的事物好到了极点)
B.使困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋)
C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)
D.当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静。(声音突然中止)
3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是(    )
①黄土高原上,        出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇―安塞腰鼓!
②观众的心也        变成了牛皮鼓面了,也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人       ,在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
④当它戛然而止的时候,世界出奇的       ,以至使人感到对她十分陌生了。
A.爆 突然 颤抖 寂静  B.演 蓦然 颤抖 恬静C.爆蓦然 颤栗 寂静 D.演 突然 颤栗 恬静
4、神州大地,古往今来,“鼓”的用法确实很宽泛,中国的鼓文化源远流长。  我国最早的鼓,是进入陶器时代用陶土炼制的“土鼓”,鼓成为精神的象征。随都会时代的发展,各地出现了富有地方特色的鼓,除安塞腰鼓外,你还知道哪些地方的特色鼓?请简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用途。
 
 
第二课时
【学习目标】
  1. 理解排比和反复的修辞手法的运用及其作用。
2、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。
【自主学习】
1、根据课文内容填空
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,(      )地搏击着,(      )地搏击着。它(      )着你,(      )着你,(      )着你。它使你从来没有如此(      )地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你(      )于那农民衣着包裹着的躯体,那(      )着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以(      )出那么奇伟磅礴的能量!
2、指出下面各句使用的修辞手法。
(1)隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思考,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……(      )
(2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(      )
(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来也不曾响过。(      )
【合作探究】
一、文本理解
1、为什么说“多水的江南……,打不得这样的腰鼓”?
 
2、文中“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊”是什么含义?

3、西北现在好像成了贫困落后的代名词,作者为什么这样歌颂西北汉子?
 
 
  • 综合探究
4、这是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章,是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。文章语言如诗如画,极富音乐美。寻找自己觉得最优美的语句片断品读赏析,要求用“       好,好在        ”这一句式进行赏析评点。(可从词、句式、修辞、写法等各方面进行)
 
 
 
【拓展提升】
一、文本拓展
鼓神
那一年冬天,我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地,山高坡陡民穷,是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里,贩点山货倒点野味,甚是凄惶可怜,甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。
春节的气氛越来越浓,鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来,听得人心烦意乱,我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
敲打锣鼓的汉子们敦实威风,这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,(A)卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲考,孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,抹一下额上的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说:“张伯,你来玩一把。”“别,别……”,这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢,穿着一件破旧的黑布棉袄,双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡,说:“鼓神,来一个!”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气,只见他把棉袄脱下来扔到一旁,走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候,一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉,脸上透出神圣,手臂像钢棍一样坚强起来,在轻轻地敲打了鼓沿几下后,双臂猛一挥,一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏,接着小鼓铜锣一起轰鸣,一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中,使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感.
我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,(B) 只见他急敲慢敲,重敲轻敲,时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而贴鼓轻抚,柔时如丝绸无骨,坚时像枪击钢板,乱时如乌云压顶,齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂前纺织声……
就在敲击出的声声鼓鸣中,我似乎听到了天庭的意志,大地的精神,男人的粗犷,女人的娇娉,还有生命,婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突,纠缠,呼啸,狂乱……它们似在演绎着生命,似在点拨着生命,似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
我站在这群肃立的山民之间,观看眼前出现的不可思议的奇迹,大鼓在响,小鼓在响,铜锣铜钹铿铿锵锵,而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉,而是一个飘逸的精灵!一串神秘的符号!一团无形的罡声!皇天在上,后土在下,人在其中。而他,这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天!我惊愕了,世上竞有着这样的声音。我醒悟了,生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来,充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。
1、从“不敢作归乡的打算”,到“该回家过年”,“我”为什么改变了主意?
 
2、本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文,指出其中两处并作简要分析。
 
3、本文有不少精彩的句子,请在画线的A、B两处任选一句作点评。
 
 
4、结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。
 
                                                             
【当堂检测】
1、选择恰当的词填入句中横线上,使句意完整。
(1)百十个腰鼓发出的沉重响声,_________在四野长着酸枣树的山崖上……(A.回响B.回荡C.碰撞)
(2)黄土高原上,_________一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!(A.爆出B.现出C.跳出)
(3)每一个舞姿都使人_________在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(A.陶醉B.颤栗C.沉浸)
2、排比句的作用是增强语势,表达强烈的感情。就构成形式看,有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型
(1)“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了﹗”属于             之间的排比。
(2)“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”属于              之间的排比。
(3)“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中交织!……”属于             之间的排比。
(4)“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”属于             之间的排比。
3、参照加点的文字,改写画线部分,使这段话形成句式整齐的排比句。
理想不是现成的粮食,而是一粒需要我去播种的种子;理想不是绘就的画卷,而是一张白纸,需要我去描画;理想不是葱笼的绿洲,而是一片荒漠,需要我去开垦。
 
【收获平台】