| 第一单元 孔雀东南飞并序教案示例四 |
第一单元 孔雀东南飞并序教案示例四
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◆设计意图
将古代叙事诗《孔雀东南飞(并序)》改编为小话剧《刘兰芝与焦仲卿》并在课内演出。对这首诗歌的教学，通常的做法是：从词句的理解到层次分析；从人物形象把握到主题的提炼以至于 |
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| 巴尔扎克葬词高二语文第四单元教案示例三 |
巴尔扎克葬词高二语文第四单元教案示例三
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一、三维目标
1.准确把握作者的感情脉络
2.体味文章的充满哲理的语言，辨证地看待生与死。
3.了解葬词的特点及多种表达方式，进行哲理散文写作的启蒙
二、切入点及解说
“伟 |
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| 高二语文 以意逆志、知人论世（第三课时）精华教案 |
第三课时温故知新之常见风格、常见结构
一、说说什么是风格？
※由于诗人的生活经历、感情气质、艺术素养等各不相同，因而在创作中就表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品不同的风格。如李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗则沉郁顿挫。
二、说说下列诗歌的风 |
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| 高二语文第四册2 项链 教案2 |
《项链》教案
［教学目标］ 1、通过对小说情节、人物性格的剖析，让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击，记取小说提供的超时空的现实警戒意义。 2、引导学生学习借鉴小说主人公遭打击而不沉沦，遇逆境而敢于奋起的坚强、负责、勇敢的精神。 3、通过 |
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| 第三单元 第十一课失街亭 人教试验修订本 |
第三单元 第十一课失街亭
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【背景资料】
一、罗贯中与《三国演义》简介
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。
作者罗贯中，名本，号 |
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| 高二语文 《唐诗宋词选读》教案：《梦游天姥吟留别》（第2课时）选修 |
第二课时
一.组织教学
指名背诵《梦游天姥吟留别》
二.文本研习
1.研习第一节
⑴齐读第一节
⑵思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？
明确：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹” |
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| 高二语文教案道士塔 |
高二语文教案道士塔
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【教学目标】
一、知识教育目标
1．了解余秋雨及其“学者散文”“文化散文”。
2．了解敦煌学。熟谙作者所记述的史实。
二、能力培养目标
1．把握全文的感情基调，理解课文中含义深刻的语句。
2．“ |
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| 2006年河南地区高二语文林教头风雪山神庙创新教学设计 |
2006年河南地区高二语文林教头风雪山神庙创新教学设计
［创新设计］
一、教学内容
通过阅读比较两篇课文的异同，从而了解经典小说的动人之处：一为典型人物的塑造，二为学会人物的刻画方法，三为作家的不同风格的赏析。
二、课时安排 1．课时：两课时；2．课型：比较 |
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| 2006年下学期高二语文全册教案集 |
2006年下学期高二语文全册教案集
1 药
教学目的
一、领会《药》的思想内容与艺术特色。
二、通过课文了解情节与人物性格的关系。
三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法
教学时数 三教时
第一教时
教学要点 一、了解本文的 |
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| 第二单元 第八课 词七首 |
第二单元 第八课 词七首
(1)《虞美人》教案
一、背景材料
这首词是南唐后主李煜被俘，软禁宋都汴京，春花秋月使他触景伤情，回想昔日南唐的宫廷生活，愁苦万分，写下的一首词。
李煜（937—978），初名从嘉，字重光，号钟隐，莲峰居士等，五代时南唐中主李王 |
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| 高二语文 《唐诗宋词选读》教案：《定风波（莫听穿林打叶声）》选修 |
“新天下耳目”的东坡词专题教案
定风波 教学目标?? 1． 初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。 2． 通过苏轼词与晏欧词、柳永词、张先词的比较，了解苏轼词”新天下耳目”的特色。 3． 通过探究性学习，了解宋 |
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| 黑龙江省尚志市尚志中学高二语文林黛玉进贾府 |
黑龙江省尚志市尚志中学高二语文林黛玉进贾府
【导学新概念】
中国古代小说单元的学习重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言。欣赏中国古代小说，要认识古代封建社会，进而理解人物的思想性格。要从分析环境入手，看人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。要从分析情 |
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| 高二语文：《辛德勒名单》教案（必修4） |
《辛德勒名单（节选）》教案 教学目标： 1、了解背景和电影文学的一般特点，把握全剧情节。 2、分析电影中的人物形象及意义，把握全剧的主题。 3、感受作品所歌颂的人性之美。 教学重点：作品通过哪些镜头来具体表现人性的复杂的。 教学难点：作品是怎样在发展、对比中彰 |
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| 登泰山记第六单元教案示例一 |
登泰山记第六单元教案示例一
教学设计
一、三纬目标
1、理解“阴”“始”“望”“坐”“视”等常用文言词语的用法和名词作状语、名词作动词等词类活用现象。
2、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点。
3、理解文章记叙的内容和所表达的作者的思想，感受自然之美 |
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| 第四单元 漫话清高教案 新课标 |
第四单元 漫话清高教案
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点击目标
1 了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。
2 思考“清高”的当代意义。
3 学习随笔的写法。
锁定重点难点
1.了解“清高”的内涵。
2．当代人如何面对“清高”。
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| 第四单元 第十五课闺塾 |
第四单元 第十五课闺塾
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教学目标：
1.掌握戏中三位人物的鲜明形象。
2.品味剧中风趣、个性化的语言。
3.认识封建礼教对人性的桎梏和扭曲。
教学时数：1
教学过程：
一、导入新课
二、解题
1.介绍汤显祖――“东 |
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| 高二语文伶官传序一 |
高二语文伶官传序一
教学目标
知识目标
1.理解：原、赐、负、抑、遗、系6个实词
2.积累归纳：与、其、归、易、告5个词的义项和用法。
能力目标
1.学习掌握词类活用的文言语法现象(名词活用为动词)。
2.体会正反说理突出中心论点的写作方法，并背诵课文第三段。 |
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| 第四单元 第十三课 灯下漫笔 |
第四单元 第十三课 灯下漫笔
一、教学目的
1、领会文章的深刻思想
2、激发学生的民主意识
3、训练学生的探究思维
二、教学设想
这是一篇忧愤深广的杂文。鲁迅以深邃的目光，穿透几千年中国的历史风云，凝结成一个痛苦的结论：中国人的历史不过是在“想做奴隶而不得”和 |
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| 高二语文《唐诗宋词选读》《临江仙》梦后楼台高锁教案选修 |
苏教版高二《唐诗宋词选读》《水龙吟（似花还似非花）》教案
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二 |
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| 高二语文罗密欧与朱丽叶教学设计 |
高二语文罗密欧与朱丽叶教学设计
教学目标：1、了解莎士比亚生平及其戏剧创作；2、体会剧中人物的思想情感；3、认识罗密欧朱丽叶爱情悲剧的时代意义、社会意义。
教学重点：1、体会剧中人物的思想情感，特别是罗密欧听到朱丽叶死后的痛苦心情；2、体会莎剧语言充满浓厚诗情 |
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