高一语文巩乃斯的马 教学设计 ※教学目的: 1.学习本文写动物的取材谋篇方法； 2.学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。 ※教学重点、难点: 1.重点:理解本文体现的思想精神。 2.难点:文革

观察生活 发现真理 节作文指导课实录 教学目标： 培养学生仔细观察生活的习惯，引导学生怎样去观察并发现生活中的真理； 培养学生透过现象看本质的能力，多角度提出问题、分析问题并解决问题的能力； 引导学生由生活中的观察到作文写作的转化。 教学过程： 师：（导入）

高一语文话题作文的立意创新教案 教学目的 通过本节课的学习，让学生掌握话题作文立意创新的途径。 教学过程 导入 古人曾说过这样的话：“千古文章意为高。”请同学们告诉我，在此强调了文章中什么的重要性？（立意）那什么是立意呢？ （立意：指文章确立的主题，通过材料和

高一语文金岳霖先生教案 [备课时间]：12月15日 [上课时间]：12月 日 [教学目标] 一、知识教育目标 1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 二、能力培养目标 通过对西南联大校风的探究，提高学生的认

第六单元 寡人之于国也教案示例一 教学目标 一、知识教育目标 1．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。 2．了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用。 二、能力训练目标 1．学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。 2．提

高一语文南州六月荔枝丹 教学目的： 知识与能力：1．学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。 2．领会准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。 过程与方法：了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。 情感态度与价值观：让学生体会本文既有

《这个世界的音乐》教案 这个世界的音乐 教学目标1、了解动物世界神秘的音乐创造，养成感受自然、聆听自然的好习惯。2、以自读为主，强调预习，对疑难语句重点突破。通过课堂讨论交流，把握主要观点，训练信息筛选和表达的能力。3、 感受大自然的和谐与美妙，

庄周买水 ? 　　●教学目标 　　知识目标 　　1．了解作者及寓言的文体特点。了解文中的典故“庄周梦蝶”“濠梁观鱼”“仓颉造字”“涸辙之鲋”及《秋水》等。 　　2．领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。 　　能力目标 　　1．理清文章的思路，复述课文，体会作者巧妙、

第十课《物种起源》导言 教学目标 知识与能力：学会筛选主要观点，学会筛选关键语句。 过程与方法：⒈点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣。 ⒉讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 情感态度与价值观：了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事

祝福 上课实录 第一课时 师：这一节我们学习鲁迅先生的小说《祝福》（同时将课文的大字标题投上屏幕） 师：我先给大家背诵一首诗。“爆竹声中一岁除，……” 教师话音未落，学生应声齐背：春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 师：看来同学们对这首诗都很熟悉

高一语文前方教学设计 教学目标： 1、在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别； 2、了解文章虚实结合的写法，找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。 教学重点、难点： 1、立意上的反弹琵琶； 2、虚实结合的写法。 预习字词： 迁

第三单元 第九课 马克思墓前的讲话 教学思想：? ????1·民主：师生关系应是伙伴关系、合作关系，以学生的求知需求为主线，追求教师和学生面对作品（课文）平等对话。在教授本课的过程中，尽量把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。? ????2·科学：教师的

第二单元 我与地坛教案 http://www.DearEDU.com 【教学目标】 1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。 2、理解母 爱的深沉伟大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉绵密的语言特色。 【教学重点、难点】 1、体会作者

拿来主义教案(四) 教学目的 1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。2.学习本文，认清对待文化遗产的正确态度------批判地继承，并能运用正确的观点解释一些实际问题。 教学设想 

高一语文咬文嚼字 教学目的 1.在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。 2.深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 3.培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 教学设想 1.本文是一篇文学论文，

读伊索寓言 教学目标： 1、整体把握文章，理清文章的思路。 2、研读作者关于九个故事的议论，解决疑点，读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。 3、在研读过程中理清思路，揣摩语言，概括要点，筛选信息，把握文意。这样来发现问题，解决问题，质疑解难，进而把握文章的中心意思。

《沁园春?长沙》说课稿 四川省江油市明镜中学校 刘海燕 【教材】 《沁园春?长沙》出自高中语文课本新人教版必修一第一课，属课内讲读课。《语文教学大纲》中明确指出，要培养“初步具有鉴别欣赏文学作品的能力”。在高考《语文科考试说明》中也明确规定高中学生必须“具有

包身工 教学目的： 知识目标：理清文章脉络，概括课文的内容要点 能力目标：理解文中有关语句的概括作用 情感目标：认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育 教学重点：本文的表达方式和点面结合的写作方法。 教学难点：典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达

第五单元 触龙说赵太后教案示例一 教学目标 一、知识教育目标 1．理解下列词语：趋、谢、曾、恃、崩、恣、约、乘、贱息、不肖、没死、丈夫。归纳下列词语的义项：质、及、甚、少、异、为、于、乃。 2．掌握文中尊称与谦称。 3．掌握文中的通假字、词类活用的词以

高一语文离骚教案 课题 离骚 课时 1课时 授课班级 高一（19）班  教学目标 知识目标 1.积累相关字词知识，了解楚辞及其作者。 2、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。 3、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中