长春版七下《小公务员之死》教学设计 　【学习目标】 1、学习本文用语言、心理等描写方法，提示人物的性格特征； 2、学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。 【学习重点】目标1 【学习难点】目标2 【学习方法】自学辅导法，点拨法 【教学过程】 一、??

长春版七下《马说》教学设计9 1．疏通文意，理解文章蕴含的寓意。? 2掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。?? 3．指导朗读。? 一、导入新课? 在古代，由于受腐朽的选拔体制所约束，有许多人因才华得不到施展而写下许多直? 抒胸臆的诗文，我们今天就来学

长春版七下《我的叔叔于勒》教学反思 《我的叔叔于勒》教学已近尾声，我请学生归纳主人公菲利普夫妇和于勒的人物性格特点。学生A说：“菲利普是个典型的小市民，他虚荣、势利、自私、贪婪，处处在模仿上层人物，时时想爬到上流社会。”学生B说：“菲利普太太克拉丽丝是个精

长春版七下《马说》教学设计5 一。 教学目标 ?? 1. 通过学习，认识封建社会人才被埋没的根本原因。 ?? 2. 感受作者在文中所要表达的感情. ?? 3. 通过多种形式的诵读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，达到当堂背诵的效果。. 二?

长春版七下《我的叔叔于勒》说课教案3 一、教材简介：? 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国十九世际的批判现实主义作家。善于从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人物语言个性

长春版七下《我的叔叔于勒》说课教案2 一．说教材? 单元及教材分析? 今天说课的题目是《我的叔叔于勒》，它是人教版初中语文第五册的教学内容,具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文章都的小说。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人

长春版七下《我的叔叔于勒》说课教案4 一、教材分析? ???1.地位和作用? ????本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。虽然篇幅短小，但在艺术上却颇多成。．他的手法，寓主题于平淡自然之中。他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；他的情节

七年级语文下册《马说》教学设计3

长春版七下《马说》教学设计4 教学目标： 　　⒈准确而流畅地朗读课文，了解“说”的文体特点。 　　⒉积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。 　　⒊理解课文寓意 ，领会作者思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才现实。 教学重点与难点： 掌握重点词

长春版七下《马说》教学设计6 一、导入 ??? ( “伯乐相马”的成语，讲关于伯乐的故事。) ??? 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗

长春版七下《马说》教学设计7 一? 教材的地位和作用 《马说》是人教版八年级语文(下)第五单元的第二篇课文.该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时,作者出登仕途.,很不得意,心情郁郁,所以有“伯乐不常有”之叹.本文正是以良马喻英雄,谓

长春版七下《我的叔叔于勒》教学实录 ? ???师:我们一起来学习法国１９世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。 ???生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前

长春版七下《我的叔叔于勒》说课教案1 一、教材分析? 1、与前后教材知识体系的联系? 本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新教材中编入第五册第三单元第三篇课文。本单元已经学习了《故乡》、《孤独之旅》两篇反映少年生活的小说，学生从中获得了人

长春版七下《马说》教学实录2 　教学方法 自读法、朗诵法、讨论法、练习法相结合 教具准备 多媒体教学设备及课件 教学目标 （一）知识与能力 1、了解作者韩愈的有关情况及本文写作背景。 2、领会、掌握文章词、句、段的含义，读懂文章。 3、理解作者托物寄意，

长春版七下《马说》教学设计10 一、教学目标 1.掌握文中“食、石、见、祗”的音与形，理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽”的意义，重点学习加点的多义词。 ????2.掌握文中倒装句的定语后置句与介宾短语的用法，掌握省略句。 ????3

长春版七下《马说》教学设计8 授课时间    课题  课型 自学点拨  教学目的 知识与能力目标：1、积累文言文实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义； 2、了解作者及文体特征； 过程与方法目标：3、通过小组合作，能辨析一词多义

长春版七下《我的叔叔于勒》教学设计9 课题  莫泊桑  教 学 目 标 知识目标 1、学习并掌握小说的主题与作者的写作目的? 2、把握不同人物形象的性格特点?   能力目标 训练语言表达阅读体验与个性观点的能力， 提高阅读理解课文的

长春版七下《马说》教学实录1 　　（黑板左边画着—马圈，没有马，马槽空空，圈右边写了一竖行字：千里马常有，而伯乐不常有）。　　师：（指着那幅画）这画画的是什么？　　生：马圈。　　师：这里明明写着“千里马常有”，怎么马圈是空的？千里马哪儿去了？

《黔之驴》教案 教学目标： 1、能够借助书下注释阅读文言文，能用自己的语言生动地讲述故事。 2、学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。 3、理解本文内容和寓意，懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理，并掌握“庞然大物”“黔驴技穷

赵 普 教材分析： 本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。课文刻画人物，善于运用细节描写的方法，叙事简洁没有冗笔。 教学目标： 1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。 2、学习本文运用