第十课 我与集体共发展 教学目标 情感、态度、价值观目标： 珍视集体的团
结，能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。 知识目标： 正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。 重点难点[来源:学科网] “团结就是力量” 教学设计 课时

第九课 《我们崇尚公平》教学提纲 【课程标准】 “知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。” 【教学目标】知识目标： 正确认识公平问题；公平与社会稳定和发展的关系；公平意识是道德的重要内容；以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意识的重要意义。 能力

八年级政治 第十三课 公民在政治生活中享有重要的权利 （一）教学目标 1、认知目标 识记：我国宪法规定的公民享有的政治权利。 理解：⑴ 简要说明选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项基本的政治权利。 ⑵ 列举实例，表明人民行使批评权和建议权有利于监督国家机

第四单元 第二节 和睦的大家庭 复习教案 （一
）社会主义新型民族
关系：平等、团结、互助。 （二）我国处理民族关系的
基本原则和政策 1、原则：坚持民族平等、
民族团结和各民族共同繁荣； 2、政策：民族区域自治制度，这也是我国的一项基本政治制度，是社会主义民

第四单元 胸怀天下 4.1关爱社会 1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？ 答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生

第一单元 第三节 政治
文明与精神文明 教案 第一课时 【教学目标】 （1）情感态度价值观：具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。 （2）能力目标：能够分析我国的基本政治制度，能够通过搜集信息查找相关内容：民族区域自治制度等。 （3）知识点目标：中

第七单元 我们的文化经济权利 复习导航 1．什么是受教育权利？ 所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育权利是公民的基本权利之一。同时，受教育也是公民的基本义务。 2．为什么受教育是我们的权利和义务？ （1

我们的人身权利 ? 一、 知识清单 技巧归纳 1、什么是人格权？它有什么特点？ 答：（1）人格权就是做人的权利。包括物质性人格权 (生命健康权) 精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权名誉权.隐私权 ) （2）人格权的特点①人格权是人把自己与社会联结在一起并

第四单元第二节 学会负责 教案 教学目标： 1、情感——培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。 2、能力——通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当

第二单元第三节《
创造生命的价值》 教案 一、教材分
析： 本节是对第二节的提升和拓展。生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起，从今天做起，珍爱
生命就是珍爱生命的分分秒秒，积极创造生
命的价值。我们选取对于提升生命价值非常重要的三个方面：珍惜时间、勇于创

第四单元 胸怀天下 复习导航 1．什么是忧患意识？ 忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征。忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱

第一课《感受青春律动》第二站《五彩青春路》教案 教学目标： 通过教学使学生： 1、了解青春期是美好的，但也有烦恼。[来源:学科网ZXXK] 2、学会运用各种方法正确处理青春期心理矛盾。保持心理健康。 教学重点难点：青春期的特点 教学方法： 教学过程： 导
入：

8.2<<社会规则和正义>>自学参考提纲 第1课时 学习目标： 1.知识与能力目标：了解制度规则的重要性，知道正义的制度是面向每一个社会成员的，目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作；了解道德规范与法律制度虽然有区别，但目的都是在于保

第十七课 建设社会主义法治国家 导学目标 知识目标： ①知道依法治国的含义,理解依法治国\间社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略； ②知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国基本方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、

第二课第二框 忠实履行义务 体现课标的要求 “我与他人的关系”之“权利和义务”。具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。” 二、教学目标： 1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。

第十三课 公民在政治生活中享有重要权利 基本观点和知识结构 本课地位 在第十二课讲述公民在经济生活中的权利和义务基础上，本课围绕公民在政治生活中的重要权利，着重阐述了我国公民享有选举权和被选举权；我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

第五单元 顺境与逆境 复习教案 第十课?? 顺境
与逆境的双重变奏
1、顺境对我们
成长的作用 顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。 但顺境也可能产生负面作

第五单元与法同行 14 法律就在我们身边 第二框 法律与道德的关系 教学目标： 1．情感 态度 价值观 （1）树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。 （2）自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明习惯，在社会生活中努

《多民主的大家庭》教学设计 教学目标 知识与技能目标 通过教学让学生知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解我国民族的概况。 通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力。 过程与方法目标 引用学生较为熟悉的歌曲、历史资料和典故，把民族知识与学

第二单元　我们的人身权利 一、本单元的地位 本册教材的逻辑体系是以权利义务为核心，在综合阐述公民基本权利义务的基础上，渐次展开公民所享有的人身权、文化、经济权内容，最后以倡导公平与正义的理念、行动结题。本单元居于承上启下的地位，是第一单元内容的深化，也是后两个