年级   道德与法治    导学案
(2017—2018 学年度第   下  学期) 
课    题 第三课第二节依法行使权利 授课类型 新授课 二次备课
教学目标 知识目标 1、认识公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2、公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
 
能力目标 发展学生分析相关法律问题以及运用法律武器维护自身的基本权利的能力。
情感态度和价值观目标 培养学生的公民意识以及相应的权利意识,树立运用法律维护自己的基本权利和尊重他人合法权利的意识
教学重点 维护权利的方式  
教学难点 公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。  
教学方法 探究交流 小组合作学习  
教学过程
教学环节 教学内容 教学活动 二次备课
情景导入  想一想
    有人说:我们还是未成年人,家长有权为我们做出决定;也有人说:法律规定我们有受教育的权利,家长的决定应该服从法律。你怎么看?当我们的合法权利受到非法侵害时,我们应如何维权呢?
 
 
交流预习
1.公民在行使自由和权利的时候,不得损害   、    、      利益和      的合法的自由和权利
2、公民行使权利不能超越它本身的     。
3、公民行使权利应依照法定程序,按照规定的     、    和过程进行
4、维护权利的方式包括  、调解、     和     等。
5、一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过 解决。
6、我国的调解方式主要有人民调解、       和       。
 
组长组织本组同学订正答案,给本组出错的同学讲解,分析出错原因.教师巡视了解学情,参与讨论,对学困生进行指导  
互助释疑 1、遵守正当程序的意义?
2、公民权利受到损害维权要求?
3、协商的优势?
4、调解的含义?
5、与其他争议解决方式相比,仲裁的优点有哪些?
6、诉讼的种类?
小组合作完成,教师在巡回中发现问题及时纠正易错点。易错点疑难点组织全班同学共同交流,适时点拨。  
精讲释疑 行使权利有界限
 
 
 
 
 
维护权利守程序
 
 
   快速阅读教材P41-44,归纳知识要点
(一)探究:P41运用你的经验材料:思考:在消费过程中你是如何维护自己权益的?
(二)P41探究交流:甲队球迷的行为可能造成哪些危害?
   学生小组讨论回答:得出行使权利有界限:应如何正确行使权利
 
 
阅读教材P42-44
探究维护权利的方式、程序、适用于哪些侵权行为
 
达标测评 单项选择题   
    1、我国公民行使批评、建议权,可以通过人大代表提出议案,通过新闻媒体公开发表意见,向有关部门写信或电话反映,但不能采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。这表明
A、公民行使合法权利可以随心所欲    B、公民行使合法权利必须采取合法的方式
C、公民享有的权利是难以实现的      D、公民享有的权利不需要法律的规范和保障
 
2、党员应当正确行使应享有的各项权利,并在()范围内活动。
A.宪法
B.党章
C.宪法和法律
D.党员权利保障条例
 
3、下列行为符合我国法律关于正确行使公民权利规定的是
A.父母让初二学生小明外出打工,挣钱供弟弟妹妹读书
B.李某将自己积攒的3万元人民币捐赠给“希望工程”
C.张某把被抓住的小偷打成重伤    
D.小刚用石头将销售假冒伪劣商品的商店的窗户砸坏
 
4、下列行使权利的行为中正确的是    
①学生小凡中考前到寺庙求神拜佛
②小东私自在班级上宣读同学的日记
③小柯高中毕业后与他人合伙开书店
④小敏在购物时向店主索要税务发票 
A. ①②
B. ③④
C. ①③④
D. ②③④ 
 
5、我国民法通则规定当公民的合法财产受到侵害时,可以向人民法院提起 (     )诉讼,要求侵害人承担民事责任。    (   )
A、刑事诉讼   B、民事诉讼    C、行政诉讼   党政诉讼
 
 
总结提高 宪法和法律规定公民享有广泛的权利,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利,当公民的合法权益受到非法侵害时应该学会依法维权。  
课后作业  
整理本节课知识脉络图,并预习下节课内容
 
 
板书设计  
依法行使权利
                
                范围及界限                限权利
                                行动
依法行使权利
                
                方式及程序                用权利
 
 
 
教学反思