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 物理首页 >> 沪科版初中九年级 >> 17.2 科学探究:怎样产生感应电流
 &  物理沪科版初中九年级
*第十一章 从水之旅谈起
*11.1 科学探究:熔点与沸点
*11.2 物态变化中的吸热过程
*11.3 物态变化中的放热过程
*11.4 水资源危机与节约用水
*第十二章 内能与热机
*12.1 温度与内能
*12.2 科学探究:物质的比热容
*12.3 内燃机
*12.4 热机效率和环境保护
*第十三章 了解电路
*13.1电是什么
*13.2 让电灯发光
*13.3 连接串联电路和并联电路
*13.4 科学探究:串联和并联电路的电流
*第十四章 探究电路
*14.1 电阻和变阻器
*14.2 科学探究:欧姆定律
*14.3“伏安法”测量电阻
*14.4 电阻的串联和并联
*14.5 家庭用电
*第十五章 从测算家庭电费说起
*15.1 科学探究:电流做功与哪些因素有关
*15.2 电流做功的快慢
*15.3 测量电功率
*第十六章 从指南针到磁悬浮列车
*16.1 磁是什么
*16.2 电流的磁场
*16.3 科学探究:电动机为什么会转动
*第十七章 电从哪里来
*17.1 电能的产生
*17.2 科学探究:怎样产生感应电流
*17.3 电从发电厂输送到家里
*第十八章 走进信息时代
*18.1 感受信息
*18.2 让信息飞起来
*18.3 踏上信息高速公路
*第十九章 材料世界
*19.1 我们周围的材料
*19.2 半导体
*19.3 探索新材料
*第二十章 能量与能源
*20.1 能量的转化与守恒
*20.2 能源与社会
*20.3 开发新能源
课件教案试卷教参图片音像
  17.2 科学探究:怎样产生感应电流课件 (共有课件17个)
第十八章 第二节 科学探究:怎样产生感应电流课件 (新版)沪科版
第十八章 第二节 科学探究:怎样产生感应电流课件 (新版)沪科版
第十八章 第二节 科学探究 怎样产生感应电流课件(3) (新版)沪科版
科学探究:怎样产生感应电流 自从丹麦物理学家奥斯特 在1820年首先发现了电磁 感应现象,后来许多人就 提出了这样的疑问:电流 能产生磁场,那么磁场能 不能产生电流呢?1822年 英国物理学家法拉第开始 了“磁生电”的研究,经过 10年的不懈努力,终于在 1831年发现了磁生电的规
第十八章 第二节 科学探究 怎样产生感应电流课件(2) (新版)沪科版
科学探究:怎样产生感应电流 1. 知道电磁感应现象及其产生的条件; 2. 知道感应电流的方向与哪些因素有关; 3知道电磁感应现象中机械能转化为电能; 4. 知道交流发电机的原理。 请同学们观察下面的实验后回答:此实验称为什么实验?它揭示了一个什么现象? 不动 动 不动 动 不动
第十八章 第二节 科学探究 怎样产生感应电流课件(1) (新版)沪科版
1. 知道电磁感应现象及其产生的条件; 2. 知道感应电流的方向与哪些因素有关; 3知道电磁感应现象中机械能转化为电能; 4. 知道交流发电机的原理。 电流 1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围存在着磁场. 磁场 奥斯特发现电流能产生磁场 活动:观察“磁生电”现象 1、实验现象
第十八章 第二节 科学探究:怎样产生感应电流课件 (新版)沪科版
第十八章 第二节 科学探究:怎样产生感应电流课件 (新版)沪科版
17.2 科学探究:怎样产生感应电流课件 沪科版
第二节 科学探究: 怎样产生感应电流 第十七章 电从哪里来 回顾:奥斯特实验 说明通电导体周围存在磁场 电流的磁场方向与电流方向有关 奥斯特实验证明了电流能够产生磁即电流的磁效应,成为第一个发现电与磁之间有联系的人而载入史册 思考:怎样才能产生电 实验探究 猜想与假设 线圈只有转
第十八章 第二节 科学探究 怎样产生感应电流课件(1) (新版)沪科版
1. 知道电磁感应现象及其产生的条件; 2. 知道感应电流的方向与哪些因素有关; 3知道电磁感应现象中机械能转化为电能; 4. 知道交流发电机的原理。 电流 1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围存在着磁场. 磁场 奥斯特发现电流能产生磁场 活动:观察“磁生电”现象 1、实验现象
第十八章 第二节 科学探究 怎样产生感应电流课件(2) (新版)沪科版
科学探究:怎样产生感应电流 1. 知道电磁感应现象及其产生的条件; 2. 知道感应电流的方向与哪些因素有关; 3知道电磁感应现象中机械能转化为电能; 4. 知道交流发电机的原理。 请同学们观察下面的实验后回答:此实验称为什么实验?它揭示了一个什么现象? 不动 动 不动 动 不动
第十八章 第二节 科学探究 怎样产生感应电流课件(3) (新版)沪科版
科学探究:怎样产生感应电流 自从丹麦物理学家奥斯特 在1820年首先发现了电磁 感应现象,后来许多人就 提出了这样的疑问:电流 能产生磁场,那么磁场能 不能产生电流呢?1822年 英国物理学家法拉第开始 了“磁生电”的研究,经过 10年的不懈努力,终于在 1831年发现了磁生电的规
第二节 科学探究:怎样产生感应电流课件 沪科版
第二节 科学探究:怎样产生感应电流课件 沪科版
福建省福清市里美初级中学九年级物理 怎样产生感应电流 课件
第十七章电从哪里来 第二节科学探究:怎样产生感应电流 发电机为什么能发电呢? 猜想与假设 发电机的线圈只有在转动时才会发出电来,由此可以猜想:线圈在磁场中转动时产生电流,可能与线圈导体在磁场中的运动有关。 实验探究 实验表格 实验目的:探索磁能否生电,怎样使磁生电。 1 1 一、导体在磁场
怎样产生感应电流 课件1
注重研究方法的渗透 ——《科学探究:怎样产生感应电流》课例分析 避免“形式探究” [前言] 法拉第电磁感应现象的发现,凝聚了法拉第十年的心血,是一个艰辛而漫长的探究过程,我们今天的教学,不可能要求学生在短短的一节课时间内,完全通过自己的努力来重现这一伟大的发现,本节的教学重点应在于引领
怎样产生感应电流 课件2
“1831年10月17日。磁终于变了电……。” 仔细观察发电机,想一想在发电机中,磁是怎样产生电的?你能像法拉第一样设计一个实验来探究感应电流是怎样产生的吗? §17-2科学探究: 怎样产生感应电流 一、科学探究 大家一起来探究! 一、科学探究 1.???? 如何选择实验器材? 一、科学探
怎样产生感应电流课件沪科版
第十七章电从哪里来 第二节科学探究:怎样产生感应电流 发电机为什么能发电呢? 猜想与假设 发电机的线圈只有在转动时才会发出电来,由此可以猜想:线圈在磁场中转动时产生电流,可能与线圈导体在磁场中的运动有关。 实验探究 实验表格 无! 无! 无! 有! 有! 实验目的:探索磁能否生电,怎样使磁生电。
怎样产生感应电流课件沪科版
§17-2科学探究: 怎样产生感应电流 回顾:奥斯特实验 说明通电导体周围存在磁场 电流的磁场方向与电流方向有关 奥斯特实验证明了电流能够产生磁即电流的磁效应,成为第一个发现电与磁之间有联系的人而载入史册! 想一想: 仔细观察发电机,想一想发电机是怎样发电的? 科学探究 大家一起来探究!
 
 

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