快乐的午餐课 题快乐的午餐(用一一对应的方法比较大小) 课 型数与代数主备人 教材简析1、在前面的数数活动中,学生对于自然数的基数意义和序数意义已经有所感受。在具体情境中把握数的相对大小关系,同样也是学习数的概念体系中的一个重要内容。2、教材创设了学生非常喜相等、多与少的感受。15(1、2、3)学生先独立完成,再全班交流。教学策略举例——归纳板书设计快乐的午餐——用一一对应的方法比较大小 一样多