1.1 正数和负数1.相反意义的量回忆小学时,已经学过哪些数?它们是怎样产生和发展起来的?为了表示物体的个数或事物的顺序,产生了什么数?为了表示“没有”,引入了数___。在某种特殊情况下,有时分配、测量的结果不是整数,需要用________表示。 总之,数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的。在日常生活中,常会遇到这样的一些量:例1 汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米。例2 温度是零上100C和零下50C.例3 收入500元和支出237元.例4